教學(xué)目標(biāo)：

　　1、學(xué)會(huì)生字詞，有感情地朗讀《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》，背誦、抄寫古詩。

　　2、理解詩句的意思，結(jié)合詩句，想象詩歌的情景，初步理解李白與孟浩然之間的情誼。

　　3、激發(fā)學(xué)習(xí)古詩的熱情，初步掌握學(xué)習(xí)詩句的方法。

　　課前談話：

　　學(xué)習(xí)流程：

　　一、讀懂詩題，指導(dǎo)學(xué)法。

　　1、誰來讀一讀題目

　　師：一個(gè)學(xué)生，你都讀準(zhǔn)了。

　　2、誰有不同的讀法?

　　師：你還讀出了停頓。

　　3、一起讀課題。

　　3、大家知道題目是什么意思嗎?

　　第一個(gè)學(xué)生：之：到——你是怎么學(xué)懂的?(“注釋”是學(xué)習(xí)古詩的好幫手，別忘了它。)

　　第二個(gè)學(xué)生：如果你能把誰從什么地方到哪兒去，放在前面說，會(huì)說得更通順。板書：送

　　第三個(gè)學(xué)生：原來，我們還可以從題目中讀出一件事情來。

　　4、再讀題目，讀出一件事情來。

　　5、廣陵，就是揚(yáng)州，這個(gè)“陵”字比較難寫，我們一塊兒來寫一寫。

　　好，讓我們來把題目抄到第一行方格里。

　　6、投影、評(píng)價(jià)

　　二、讀通句子，基礎(chǔ)性朗讀。

　　題目已經(jīng)讀懂了，詩句又寫了什么呢?我們來讀一讀古詩，再借助課后的注釋，想一想詩句的意思。

　　1、自由讀全詩。

　　2、個(gè)讀檢查

　　3、個(gè)讀評(píng)價(jià)

　　4、齊讀古詩。

　　三、讀懂意思，理解性朗讀。

　　(一)學(xué)懂1、2兩句——敘事