教學(xué)目標(biāo)

　　1． 理解實(shí)踐出真知道的道理。

　　2． 積累文言詞匯，掌握古漢語的意義和用法。

　　3． 訓(xùn)練閱讀淺近文言文的能力。

教學(xué)重、難點(diǎn)

　　1． 重點(diǎn) （1） 積累文言詞匯，掌握古漢語的意義和用法。（2） 訓(xùn)練閱讀淺近文言文的能力。

　　2．難點(diǎn)：理解實(shí)踐出真知道的道理。

課時(shí)劃分

　　二課時(shí)

教學(xué)投計(jì)

第一課時(shí)

教學(xué)過程

　　一、預(yù)習(xí)

　　1．熟讀課文，讀準(zhǔn)下列加點(diǎn)字的讀音。 圮（pǐ）募（mù） 棹（zhào）柿（fèi） 湮（yān） 嚙（niè） 溯（sù） 歟（yù）

　　2．查字典，看課文注釋，試翻譯課文。

　　二、導(dǎo)語

　　俗話說：“沒有調(diào)查，就沒有發(fā)言權(quán)”。有一則故事記載，某土地廟前石獸因河岸崩塌掉入河中。十多年后重修山門，尋找石獸，它卻不在原落水處，也不在下游。一位老兵說，應(yīng)該在上游尋找，依他的話，果然撈出了石獸。石獸為什么會(huì)向上游“跑”呢？今天我們來學(xué)習(xí)《河中石獸》一文，從中找出答案。

　　三、正課

　　1．交流作家作品資料。 作者紀(jì)的，字曉嵐。乾隆十九年（1754）進(jìn)士。學(xué)部淵博，曾任翰林院編修、侍讀學(xué)士。因獲罪遺戍烏魯木齊。釋放回京后，任《四庫全書》總纂官，編定《四庫全書\總目提要》在目錄上學(xué)上貢獻(xiàn)很大。著有《閱微草堂筆記》等。 本文選自《閱微草堂筆》，是紀(jì)昀晚年所作的一部文言筆記小說，題材料妖怪鬼狐為主，但于人事異聞、名物典故等也有記述，內(nèi)容相當(dāng)廣泛。

　　2． 朗讀課文。

　　3． 就課文不理解的詞語質(zhì)疑。現(xiàn)在小組內(nèi)質(zhì)疑小組不有解決的交全班討論。

　　四、課堂小結(jié)

　　1． 古今異義

　　井：古義：一起 二石獸并沉焉。 今義：

　　并列 閱：古義：代詞 這 是非木柿 今義：閱讀

　　是：古義：經(jīng)歷 閱十余 今義：判斷詞 是

　　蓋：古義：發(fā)語詞 蓋石性堅(jiān)重 今義：有遮蔽作用的器物

　　但：古義：只 但矢其一 今義：表轉(zhuǎn)折 但是，卻

　　2． 一詞多義

　　去：豈有為暴漲攜之去 離去 西蜀之去南海 距離

　　為：豈能為暴漲攜之去 被 必于石下迎水外嚙沙為坎穴 成為 橘生于淮南則為橘 是 為其來也 在

　　3．詞性活用 棹 名詞用為動(dòng)詞 劃船

　　4．漢字能假 同“癲”，瘋

　　五、布置作業(yè)

　　1． 完成課后理解與探究第三題。

　　2． 選用課時(shí)作業(yè)優(yōu)化設(shè)計(jì)。