深秋的一個早晨，我打開教室，學生與往常一樣一擁而進。一個聲音尖叫起來“小鳥、小鳥……”許多個聲音高叫著“小鳥”“小鳥”……
在緊閉的窗欞下一張課桌上，一只小鳥肚皮朝天，蜷縮著雙爪，一動不動。有人說,那是一只死鳥，扔了吧。
我輕嘆著、憐惜著，輕輕地把小鳥放在左掌心上，它居然抓住我的食指踉踉地站立起來，睜開一雙綠豆大小的睡眼惺忪、無助膽怯的眼睛，打量著我周圍擠得滿滿當當的孩子們。這些個孩子——我的學生目不轉睛地盯著立在我食指上的——小家伙，誰也不認識誰。
“老師，讓我摸一摸?！?/p>
“別，你手上的熱氣，會傷著小鳥。”
“我的手冷?！?/p>
“那也不行?！?/p>
“老師，它叫什么名字？”
我被問住了，確實我不知道它叫什么。很多年了，深居鬧市，伎身于鋼筋水泥牢固的圍城中，很少涉足于自然，山巒田野、江河湖泊，對外面的世界，對野生動物、植物知之甚少。于是我開始仔細觀察這只小鳥，它的頭生滿黑色的羽毛，象剛鋦過油的麗發，黑黝黝的；一對綠色的小眼睛（其實比綠豆還小），似淚，是讓人憐憫的微光；淡黃色的喙尖尖的，緊閉著；滿身灰黑的羽翼未豐；一雙灰色的小爪子，象對小鉤子，抓得我的食指生生作疼。是啊，就叫它小家伙吧。
“同學們，我們就叫他小家伙，好不好呀？”
同學們異口同聲喊出：“小家伙，小家伙”
小家伙似乎被吵醒了，身子動了動。我感到手中一熱，一滴流動的白色物質在我手指間滑動。
“小家伙拉屎啦！”
“小家伙把屎拉到了朱老師的手中了?！睂W生的起哄了，歡樂充溢滿教室。
小家伙來了精神，來回轉遛著黑色的小腦袋，比綠豆還小的睡眼不再惺忪、膽卻，晶瑩透著好斗的生氣，那神氣仿佛在說，你們才是小家伙，你們才是。又像在問，你們是誰，干嗎圍觀我？
教室里再安靜后，我指著鳥嘴對同學們解說：“鳥的嘴叫喙，長得尖尖的'……”這時張開了嘴巴似乎配合我的講解。
“朱老師，小家伙餓了。”
“小家伙要吃東西了?！?/p>
“小家伙，你以為你是誰？教室里哪來吃的！”同學們又歡鬧開了。
小家伙不耐煩了。振振翅膀，歪歪斜斜的飛過頭頂，面壁立于電視機上。小鳥累了，讓它歇會兒吧。
“朱老師，小家伙又拉屎了，它把屎拉在藍貓的頭上?！辈恢l突然叫道。
我抬頭一看，小家伙一動不動。電視機框上添了一個白點。我慎斥道：“小不點，連動畫片也不讓人看，你還不快下來?！?/p>
小家伙在我伸給它的手上拱了拱，猛一伸頭，在教室里盤旋了幾圈，然后，落在了日光燈管上。小家伙，你再餓也不能停在那上面。我拿起了教鞭。
有個同學哭喪著臉求道：“老師，別打它?！蔽遗郎献雷樱呀瘫薜哪┥逸p輕地塞到小鳥的腳下，它緩緩地挪動著雙腳，避開教鞭。我耐心地說：“小家伙，你稚嫩的翅膀怎能載著你自由自在地在藍天飛翔，到我這兒來吧，我們會好好地照顧你。”小鳥聽懂了我的話，站到了教鞭上，又站到了我的手中。小家伙在我的手中拱著小腦袋，扭動著身體，似乎要掙脫我，又似乎希望我就這樣把它捧著。我對它說：“小家伙，想回家嗎？咱們試一試?！蔽彝崎_窗扇，分開合著的雙掌。小家伙抖了抖羽毛，筆直地沖向窗戶，飛向了對面的大樹。那里才是它真正的家。
教室里又開始歡騰起來，目送小鳥遠去的孩子們或高聲或低語。小家伙飛走了。小鳥回家了?；蚴治杌蜃愕浮：⒆觽冊跉g呼用他們最真誠的童心，用他們最純潔的愛心。我在心底為孩子們歡呼，為了他們的童心，為了他們的愛心。
直到今天，我查遍了我所有能接觸到的資料，也未搞清楚小鳥的科目，但是我知道它喜歡我叫它小家伙，這就足夠了。同時我還知道小家伙是一只剛剛學飛的雛鳥，就像我身邊的這群天真活潑的孩子——一片茁壯成長的希望。終于有一天他們也會騰身而去，哪怕跌跌撞撞，但是最終能夠在蔚藍的天空中盤旋翱翔。
我想，人只要些許有點知識，亦能通靈萬事萬物。小家伙一定也是這樣想的。
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