刻舟求劍,是一個(gè)寓言故事演化而成的成語(yǔ),比喻人的眼光未與客觀世界的發(fā)展變化同步,不懂得根據(jù)實(shí)際情況處理問(wèn)題。為大家分享了刻舟求劍的成語(yǔ)故事,歡迎借鑒!

刻舟求劍成語(yǔ)故事
戰(zhàn)國(guó)時(shí)期有一個(gè)楚國(guó)人做事很死板,書上怎么寫的他就怎么做,甚至遇到事情別人怎么做的,他也學(xué)著怎么做,從沒(méi)想過(guò)變通一下。
有一次,
他經(jīng)過(guò)山林,看見一樵夫在砍柴。忽然,樵夫一不小心.斧頭從手上飛脫,掉進(jìn)山谷里去了。樵夫不慌不忙地在斧頭落下的地方做了一個(gè)顯眼的記號(hào),然后從旁邊的小路繞下山去,對(duì)照著山上L的標(biāo)記,很快在草叢里找到了斧頭。這位楚國(guó)人對(duì)樵夫仰慕不已。
這位楚國(guó)人喜愛劍術(shù),總是隨身佩帶一把寶劍。一天,他搭乘一條渡船過(guò)江。他立在船舷邊,江兩岸景色令人目不暇接。船行至江中,陶醉于美景的他不小心,讓那把寶劍滑落到江里去了。
只見他緊盯著劍掉下去的地方發(fā)呆。旁人勸他趕緊跳下江去打撈,這位楚國(guó)人卻笑著搖搖頭.他眼前浮現(xiàn)出樵夫刻記號(hào)的一幕。接著便鎮(zhèn)定地說(shuō):“別慌張!我自有妙法。”
只見他用一把小刀在船舷上劍掉下去的地方刻了一道深深的記號(hào),并且自言自語(yǔ)道:“我的劍就是從這兒掉下去的!”船繼續(xù)前行,待船家停船時(shí),這位楚人站起身,面對(duì)驚訝的目光,從容不迫地脫了衣服,從船舷邊所刻記號(hào)處跳人水中。他在水中撈來(lái)?yè)迫ィ趺匆矒撇坏侥前褎Γ谑歉〕鏊鎿崦叺挠浱?hào),如夢(mèng)游般喃喃著:“我的劍明明是從這兒掉下去的,怎么找不到了呢?”
這個(gè)可憐的楚國(guó)人就這樣被人們談?wù)摰浇裉臁_@是他的幸運(yùn)呢,還是他的'不幸?至少,知道了這個(gè)故事的我們是幸運(yùn)的。
《刻舟求劍》讀后感1
今天我看了一篇故事,故事是這樣講的:在戰(zhàn)國(guó)時(shí)期,有個(gè)楚國(guó)人坐船渡江,不小心把隨身帶的寶劍掉進(jìn)江里了,那個(gè)楚國(guó)人不慌不忙的掏出另一把小刀在剛才掉寶劍的地方刻了個(gè)記號(hào),別人都不知道他為什么這樣做。下船之后,那個(gè)楚國(guó)人跳進(jìn)江里在那個(gè)有記號(hào)的地方尋找寶劍,他說(shuō):”我的寶劍明明就是在這個(gè)記號(hào)的地方丟失的,為什么會(huì)找不到呢?“其他人都笑著說(shuō):”因?yàn)榇且恢痹谛旭偟模鴮殑κ菈嬄涞浇锞筒粍?dòng)了,你在這里找,當(dāng)然是找不到的。“
這個(gè)故事告訴我們,我們應(yīng)該用新的眼光來(lái)看待事物,我們要不斷的發(fā)展進(jìn)步。
《刻舟求劍》讀后感2
今天,我讀了一篇寓言故事,名字叫《刻舟求劍》。我覺(jué)得這個(gè)故事很可笑。這篇寓言故事講的是:一位楚國(guó)人要乘船渡江,不小心將劍掉到江里。于是,他就在船上刻了一個(gè)記號(hào)。等船靠岸了再去找劍,結(jié)果撈了半天也沒(méi)有找到。這個(gè)故事諷刺了那些愚蠢而又固執(zhí),不知事物發(fā)展變化的人。
讀了這則故事,我知道:船已經(jīng)向前移動(dòng)了,但掉到水底的劍卻沒(méi)有動(dòng),那位老兄卻還自以為聰明地按照記號(hào)去找,他當(dāng)然找不到劍。
我也犯過(guò)這樣的錯(cuò)誤:有一次,我在公交車上看漫畫書,一不小心書掉到了窗外。我心想一會(huì)兒等車停了,我去撿就行了。最后,我下了車,書卻找不到了。
小朋友們,在做事之前一定要認(rèn)真思考,仔細(xì)分析,要按照實(shí)際情況的變化來(lái)辦。否則,可能也會(huì)做出可笑的事。
《刻舟求劍》讀后感3
《刻舟求劍》講的是:楚國(guó)有一個(gè)人渡江時(shí),劍掉進(jìn)了水里,他就在掉劍的地方,用小刀可了一個(gè)記號(hào)。別人問(wèn)他為什么,他說(shuō):”等船靠了岸,我從這個(gè)畫記號(hào)的地方跳下去,就能撈到寶劍了。“同船的人都笑他無(wú)知。等船靠岸時(shí),那個(gè)楚國(guó)人跑到江邊找到他畫記號(hào)的地方,摸了半天,也沒(méi)摸著,只好再買一把。
這個(gè)人只認(rèn)死理,我以前也是只認(rèn)死理。學(xué)數(shù)學(xué),老師教我們”2+3+5=10“我就知道了要先算最前面的數(shù)。下一堂課我就沒(méi)有好好聽,結(jié)果老師教的是乘法在后,加法在前,應(yīng)該先算乘法。老師給我出的是二加三乘五得數(shù)是十七,我以為還是先算前面的,結(jié)果,得數(shù)是二十五,害得我被老師狠狠”PK“了一頓。
我知道了:做事情不能死板硬套、只認(rèn)死理。做事情要靈活運(yùn)用、舉一反三!
我現(xiàn)在就比以前靈活多了,呵呵。
《刻舟求劍》讀后感4
這個(gè)星期,我們學(xué)了”刻舟求劍“這一課,下來(lái),我就給你們背一背吧:
楚人有涉江者,其劍自舟中墜于水,遽契其舟,曰:”是吾劍之所從墜。“舟止,從其所契入水求之。舟已行矣,而劍不行,求劍若此,不亦惑乎!這篇文章的意思是:楚國(guó)有個(gè)渡江的人,他的劍掉入了水中,他趕緊在掉劍的地方刻了一個(gè)記號(hào),說(shuō):”這是我的劍掉下去的地方。“船停下來(lái)后,他從他刻記號(hào)的地方跳進(jìn)水里去找劍,船已經(jīng)走了,而建沒(méi)有走,這樣找劍,豈不是太糊涂了嗎?
學(xué)完這篇文章后,我知道了不論做什么事情都要根據(jù)事物的變化去處理事情,情況變了,處理的方法也要改變。
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