數學，它無處不在，它存在與生活中的每個角落， 下面小編帶來的是有關生活中的數學故事，希望對你有所幫助！
有關生活中的數學故事1
我們小時侯都曾夢想，長大以后要當上船長就好了。在茫茫的大海上，驚濤駭浪，你能順利地指揮著船隊駛向前方嗎？好，讓我們的雙曲線來幫助你吧。它是大海的導航員。
先來看一看原理。假如你站在廣場上，廣場的東西兩側各裝有一只喇叭，并且放著歡快的音樂：
北京的京山上光芒照四方，毛主席就是那金色的太陽，多么溫暖
我站在廣場上，聽見第一只喇叭把金色的太陽傳到耳朵后的半秒鐘，又聽到了第二聲金色的太陽。由于兩個喇叭離耳朵的遠近不同，所以產生了聽覺上的時間差。再換一個地方，是否還有這樣歌聲相差半秒的情形呢？實際上，只要人站的位置與兩只喇叭的距離差與第一次一樣就可以了.因此可以找到很多這樣的點。這些點就構成了雙曲線的一支。
輪船航行在海上時，它就處于人的位置。岸上有兩個無線電發射臺，用電波代替了喇叭里傳出的音樂。輪船行駛在某一位置時，就可以從接收的電波的相位差，測出輪船與電臺的距離差，由此確定了一條以兩個電臺為焦點的雙曲線。若再和另一對電臺聯系，可以確定出另一條雙曲線，兩條雙曲線有一個交點，船就處于這一點上。這一切都是在一瞬間完成的，因為有很多現代化的工具來幫助我們，你明白了嗎？船長們就是這樣來導航的。
有關生活中的數學故事2
長方體和正方體在我們四周隨處可見，而它們的表面積也運用得十分廣泛。如，在你家里地上鋪地磚、木地板，在墻上刷的白漆，用玻璃做一個長方體的大魚缸等等，都需要用上長方體、正方體的表面積。可是，在生活中該如何運用長方體和正方體的知識呢？
大家恐怕都知道，長方體表面積是“長×寬×2+寬×高×2+長×高×2”，正方體表面積是“棱長×棱長×6”。但是在生活中可不能就這樣生搬硬套，因為書上告訴你的是一般情況，生活中不是這樣，有時，可能不用六個面全算。比如，讓你給教室刷漆，人們常識性的只會刷上、左右、前后五個面，而你把公式套上去后，就可能連地面也給刷了，這個要注意。下面還有一個實例。
健身中心新建一個游泳池，該游泳池的長50m，寬20m，深2.5m（也就是公式中所說的高），現在讓你貼上瓷磚，需要多少瓷磚？
首先，咱們得分析這道題，當然，最好的方法是聯系生活實際，展開想象。既然是游泳池，肯定要求底面積，那就用長×寬求得底面積，大家可能會奇怪，為什么不鋪上面呢？因為上面是水，鋪上的話就不叫游泳池了。四周肯定也要鋪，用寬×高×2+長×高×2就得出需要鋪多少平方米的地磚了。
所以，其最終結果是1625平方米的地磚。還要注意地磚和游泳池面積的平方米是否一致，不一致還要換算單位。所以說，在解決實際問題時，正方體和長方體的'表面積公式只是“半成品”，這其中的很多情況是需要你仔細思考的。
有關生活中的數學故事3
小舒看電視里做的樂樂球的廣告，覺得樂樂球挺有意思，就跟爸爸媽媽說，她想要玩樂樂球。
星期天，爸爸帶小舒到玩具店買回了樂樂球。回到家，她急忙打開塑料袋，拿出來玩。可拿出記分卡后，她愣住了。心里想：“這怎么記分呀?”只見記分袋里裝的是寫著這樣一些數的8張卡片：1、2、2、5、10、10、20、50。小舒急得喊：“爸爸，快來呀。”“干什么?”爸爸說著走過來。小舒指著卡片說：“你看這怎么記分呀?一次得1分，可就這么幾張卡片也不夠啊，是不是這袋子里裝錯了?我們快去商店換吧。”爸爸不緊不慢地說：“沒有錯，可以記的，你再仔細看看動動腦筋。”
小舒皺起眉頭，把8張卡片放在桌子上，看著，一會兒又動手擺了起來。突然眼睛一亮：“對了，爸爸我知道了。”小舒說：“你看，得1分時用1，得2分時把1拿回換上2，得3分時再加上1，得4分時拿回1，換上2，…… 這樣用這8張卡片可以記100以內的所有分數，真有意思。”小舒高興了。爸爸說：“那我考考你，48分怎么記?”小舒拿起1張寫著20的卡片，又拿起2張寫著10的卡片，說：“這就是40。”說完又拿起寫著數字5、2、1的3張卡片說：“這些放在一起不就是48了嗎。”爸爸笑了。
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