我們要樂觀面對(duì)成長(zhǎng)。雖然我們最終都會(huì)看到鏡子中的自己一點(diǎn)點(diǎn)憔悴,但也不要失望,誰的身體都會(huì)老去,幸虧自己的內(nèi)心還在成長(zhǎng)。

我成長(zhǎng)中的故事篇一:
成長(zhǎng)就像一條小溪,發(fā)生在我成長(zhǎng)中的故事就猶如小溪里那跳躍的水珠在陽(yáng)光下閃爍。尤其是那一件事,至今讓我記憶猶新。
那是一次數(shù)學(xué)課前,我買了一支新的子彈筆。上課了,我愛不釋手的拿在手上,不時(shí)地欣賞上面的圖案。老師講的內(nèi)容我全然沒進(jìn)腦子里。突然,老師不說話了,教室里鴉雀無聲。我正納悶怎么回事,頭一抬,啊!老師的那一雙炯炯有神的大眼睛正盯著我呢。我立即藏好筆,雙手放平,端端正正的坐好。老師又怒視了我兩秒鐘才繼續(xù)上課,嚇得我心驚膽戰(zhàn)。心想:幸好老師沒讓我坍臺(tái)我,我得專心聽課。堅(jiān)持了十幾分鐘,我眼角的余光忍不住又膘到了那支筆上。忍不住又把手放到桌肚里玩了起來。那支筆可真有意思:把一個(gè)子彈頭拔出來下一個(gè)子彈頭立即探出頭來,就像槍上了膛似的。我拔了一個(gè)又一個(gè),一不小心一個(gè)子彈頭掉到了地上。糟糕,露餡了。我坐在椅子上低著頭,漲紅了臉,等著老師批評(píng)。沒想到老師一句話也沒有說,只是對(duì)著我重重的嘆了口氣……
下課了,我的心里難過極了。心想:老師一定對(duì)失望透頂。我暗自懊悔,以后上課時(shí)再也不敢做小動(dòng)作了。
現(xiàn)在,我每次想做小動(dòng)作時(shí),總會(huì)想到老師的那聲嘆息。他時(shí)時(shí)刻刻回響在我的耳畔,督促著我認(rèn)真上課。
我成長(zhǎng)中的故事篇二:
時(shí)光如水,歲月如梭。轉(zhuǎn)瞬間我已從一個(gè)嗷嗷待哺的嬰兒成長(zhǎng)到今天的我,我無時(shí)無刻不再成長(zhǎng)著。成長(zhǎng)之路上有坎坷,有快樂,有收獲,也留有我失敗時(shí)的淚水,成功時(shí)的喜悅,辛勤的汗水。
成長(zhǎng)的快樂:成長(zhǎng)就像一塊甜甜的奶糖,含在口中張開嘴,令你回味無窮。
小時(shí)候我總是喜歡依偎在媽媽的懷里,聽媽媽講故事。那時(shí)候我總是認(rèn)為我是最幸福的孩子,我多想時(shí)間能夠停下腳步歇一歇,留住這幸福的時(shí)刻。
然而我沒能留住時(shí)間老人的腳步,我進(jìn)入了小學(xué),一年級(jí)時(shí),我喜歡在烈日炎炎的夏天,把自己鎖在屋子里背唐詩(shī)“鵝鵝鵝,曲項(xiàng)向天歌”我領(lǐng)略了可愛的大白鵝,又見賞到李白就《靜夜思》感受到他那思鄉(xiāng)之情。六年級(jí),是我即將告別母校進(jìn)入初中,我真正感受到了什么叫做‘光陰似箭’從未有過的不舍,涌上心痛我明白什么是擁有是不知珍惜,失去了才懂得珍惜。六年的師生情,六年的友誼。小學(xué)六年我獲得過許多榮譽(yù),每一次的榮譽(yù),都是我成長(zhǎng)的腳印。我體味這成長(zhǎng)的快樂。
初中,我進(jìn)入了一個(gè)嶄新的學(xué)校。這里的一切對(duì)于我來說,都是新的。這又是我埋下夢(mèng)想,播種夢(mèng)想的地方。我相信我會(huì)在這里開始新的蛻變。我常常記起開學(xué)初軍訓(xùn)時(shí)的種種往事。在整潔的.操場(chǎng)上,我們(這個(gè)嶄新的集體)在太陽(yáng)下一站就是十幾分鐘,每天同學(xué)們都要早早的在操場(chǎng)上集合,為了班級(jí)的整體榮譽(yù),每個(gè)成員都努力著。最終在班主任老師,教官和大家的努力,我們班取得了軍訓(xùn)第一名的好成績(jī)。正如列寧所說的:‘只要千百萬勞動(dòng)者團(tuán)結(jié)得像一個(gè)人一樣,跟隨本階級(jí)的優(yōu)秀人物前進(jìn),勝利也就有了保證’
還有校運(yùn)動(dòng)會(huì)上,同學(xué)們?yōu)榘酄?zhēng)光的身影,我也是其中的運(yùn)動(dòng)員之一,最激烈的是接力賽時(shí),我是第5棒,一聲槍響第一棒的同學(xué)迅速?zèng)_出起跑線,還好在第一棒上領(lǐng)先了,第二棒,第三棒,第四棒終于到我,我接過棒后心里像大海一樣翻騰,我努力的奔跑,奔跑直到第六棒接過棒后,我才暫時(shí)平靜。雖然結(jié)果不是盡如人意,但是只要努力,就是最棒的。
有快樂就有煩惱,煩惱就像就像一場(chǎng)大雨,風(fēng)雨過后,才后彩虹總是會(huì)出現(xiàn)的。讓我們細(xì)細(xì)品味成長(zhǎng)的煩惱。
對(duì)于學(xué)生來說同學(xué)之間的矛盾是最大的煩惱,同學(xué)之間總會(huì)發(fā)生大小不等的矛盾,小打小鬧。吵架拌嘴更是常有的事。為此我沒少煩惱。
記得小學(xué)時(shí),班里選拔班級(jí)干部,雖然選舉名單上有我的名字,但是因?yàn)槠睌?shù)少,我落選了,這次的打擊對(duì)于我來說很大,在這期間我無意中看見一篇文章題目叫《感謝生命中那次失敗》這篇文章講述了高考學(xué)生的經(jīng)歷,對(duì)我的鼓舞很大,我更加努力學(xué)習(xí),學(xué)會(huì)與同學(xué)友好相出,認(rèn)真做好每一件事,下學(xué)期時(shí)在大隊(duì)委員的選拔中,我終于選上了。我也想說,我感謝那次失敗。
我無時(shí)無刻不在成長(zhǎng)著,每一刻都用手中的筆記錄著我成長(zhǎng)中的故事。
我成長(zhǎng)中的故事篇三:
在我色彩斑斕的成長(zhǎng)過程中,有許許多多的故事,它們就像天上的數(shù)也數(shù)不清。
記得去年的六一兒童節(jié),我們的班主任張莉莉老師為表達(dá)對(duì)我們關(guān)心和愛就給我們每人送一塊蛋糕,我們排著隊(duì)一組一組地上去拿,輪到一個(gè)特殊的人——許思涵的時(shí)候,不幸的事發(fā)生了,他不小心把蛋糕摔到地下去了。我們和老師都驚住了,有幾為同學(xué)主動(dòng)清理干凈。半晌,老師說話了:“我們沒想到他不小心把蛋糕摔到地上了,誰有辦法也可以讓他能吃到蛋糕呢?”同學(xué)們?cè)谙旅嫫咦彀松嗟刈h論著,卻始終沒有人舉手。老師有說:“上完音樂課再說吧。”我們排著隊(duì)走出了教室。
這時(shí),我一邊走一邊想:怎么樣才能讓他吃的蛋糕呢?如果把我的蛋糕給他就可以滿足他了。雖然吃不到老師送給我的蛋糕,但是我?guī)椭送瑢W(xué),我已經(jīng)感受到老師對(duì)我的愛和關(guān)心啊!
下課了,老師問我們:“同學(xué)們,你們想到辦法了嗎?”全班只有我和兩位同學(xué)舉手。老師失望地說:“什么?就三個(gè)人知道。”同學(xué)們聽了都不好意思地低下了頭。老師讓一位同學(xué)說,那位同學(xué)說道:“把一位同學(xué)的蛋糕切一半給他。”“那什么裝呢?”老師問道。另一個(gè)同學(xué)把手放了下來。老師又叫我回答,我認(rèn)真地說:“我愿意把我的蛋糕送給他!”說著,我飛快地走過去,慢慢地把蛋糕送到他的手中。在我送蛋糕給他地時(shí)候,老師特意我們拍了一張照片,同學(xué)們熱烈地鼓起掌來,我紅著臉慢吞吞地走回座位。我心里美滋滋的!
我雖然沒有蛋糕吃,但是我還是很開心——因?yàn)槲椅規(guī)椭送瑢W(xué)!
【我成長(zhǎng)中的故事】相關(guān)文章:
本文來源:http://www.nvnqwx.com/wenxue/gushihui/1736628.htm