鑒賞古詩的幾個(gè)切入點(diǎn)
摘要 詩歌鑒賞是高考中的重點(diǎn)，同時(shí)也是一個(gè)難點(diǎn)。在新課標(biāo)卷中所占的分值是11分。但是我們學(xué)生并不能拿到太高的分?jǐn)?shù)。為了讓學(xué)生能找到一個(gè)好的切入點(diǎn)去解讀詩歌，拿到滿意的分?jǐn)?shù)，本文選取了鑒賞詩歌的幾個(gè)切入點(diǎn)，幫助學(xué)生讀懂詩歌，從而學(xué)會(huì)鑒賞詩歌和感受詩歌的美。
關(guān)鍵詞 切入點(diǎn) 意象 意境
中圖分類號(hào)：G633.3 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1002-7661（2016）05-0067-02
一、抓題目，抓住靈魂
詩歌的題目往往是這首詩的中心與靈魂，它包含了諸多的信息，標(biāo)題可以概括作品的主要內(nèi)容、奠定作品的感情基調(diào)、揭示詩歌的類型等等。閱讀時(shí)注意將詩句的內(nèi)容與詩歌標(biāo)題結(jié)合起來理解對(duì)理解詩意有著相當(dāng)大的幫助。
例如：蘇軾的《念奴嬌?赤壁懷古》，根據(jù)“赤壁”二字可推知詩歌所描繪的景色是赤壁周圍的景色。“懷古”二字可知這首詩是一首懷古詩，那么類別就明確了。據(jù)此詩歌的內(nèi)容與情感就可大體得到把握。
[2013?山東卷]閱讀下面這首清詩，回答問題。（8分）
山寺夜起
江浞
月升巖石巔，下照一溪煙。
煙色如云白，流來野寺前。
開門惜夜景，矯首看霜天。
誰見無家客，山中獨(dú)不眠。
（1）三四兩句中的“煙”有哪些特點(diǎn)？詩人是如何描寫的？（4分）
（2）結(jié)合全詩分析詩人“不眠”的原因。（4分）
我們來看這首詩的題目是“山寺夜起”，“山寺”二字告訴我們此時(shí)詩人身處山寺，并未在家，所以第二問詩人不眠的原因可能有“思家”。還有一個(gè)“夜”字告訴我們時(shí)間是晚上，那夜晚看到的“煙”會(huì)是什么特點(diǎn)呢？剛好扣住第一問。這兩個(gè)問題的答案基本可以推斷出來。
二、知作者，知人論世
我們平時(shí)在講一首詩的時(shí)候，一定會(huì)點(diǎn)到這首詩的作者，因?yàn)橐胝嬲x懂一首詩，就必須要知人論世。讀詩時(shí)，必須注意詩人的遭遇、境況，注意詩人所處朝代的國(guó)勢(shì)、朝政等方面的問題。知道了人與世，才能準(zhǔn)確把握詩歌的思想感情。這方面的信息有的詩歌考題會(huì)提供相關(guān)的注釋，有的屬于名家名篇的則不再加注，需要從平時(shí)積累的知識(shí)中回憶提取。
[2013?大綱全國(guó)卷]閱讀下面這首唐詩，然后回答問題。（8分）
客從
客從南溟來，遺我泉客珠①。
珠中有隱字②，欲辨不成書。
緘之篋笥③久，以俟公家須。
開視化為血，哀今征斂無。
[注]①泉客珠：指珍珠。泉客，傳說中的人魚，相傳它們流出的眼淚能變?yōu)檎渲椤＂陔[字：佛教傳說，有些珠子中隱隱有字。③篋笥：指儲(chǔ)藏物品的小竹箱。
（1）這首詩講述了一個(gè)故事，請(qǐng)簡(jiǎn)述這個(gè)故事。（4分）
（2）從全詩看，“珠中有隱字”、珍珠“化為血”各有什么寓意？（4分）
這首詩的作者是杜甫，這是一位我們都非常熟悉的大詩人，我們都知道杜甫是一位現(xiàn)實(shí)主義詩人，著作以社會(huì)寫實(shí)著稱，詩大多數(shù)都是諷刺現(xiàn)實(shí)的。所以我們可以往這方面考慮，再結(jié)合詩的內(nèi)容，詩歌的第二問“珠中有隱字”、珍珠“化為血”的寓意就明確了。“珠中有隱字”，寓意為百姓心中有難言的隱痛。珍珠“化為血”，寓意為官家征斂的實(shí)為平民百姓的血汗。
三、讀注釋，讀清背景
詩歌的注釋有些介紹寫作背景，那是在暗示你本詩的思想內(nèi)容；有些是介紹相關(guān)詩句，那是在暗示你本詩的用典或其意境；有些介紹作者，那是在暗示你本詩的寫作風(fēng)格。對(duì)這一內(nèi)容讀詩時(shí)一定不能忽略。
[2013?江蘇卷]閱讀下面這首詩，然后回答問題。
醉眠
唐庚
山靜似太古，日長(zhǎng)如小年。
馀花猶可醉，好烏不妨眠。
世味門常掩，時(shí)光簟已便。
夢(mèng)中頻得句，拈筆又忘筌。
[注]唐庚，北宋文學(xué)家，此詩為其謫居惠州時(shí)所作。
（1）《宋詩鈔》中說唐庚的詩“芒焰在簡(jiǎn)淡之中”，即平淡的背后往往蘊(yùn)藏著激烈情感，試結(jié)合本詩作簡(jiǎn)要分析。（4分）
這首詩的詩人是唐庚，我們并不是很了解，可是在注釋中給了簡(jiǎn)介，我們就一定不能忽視，注釋中點(diǎn)到“謫居惠州”時(shí)所作，“謫居”是這被貶到偏遠(yuǎn)之地的意思，通過詩人被貶，我們可知這首詩的感情基調(diào)應(yīng)該是哀傷的、氣憤的.。所以第三問即平淡的背后往往蘊(yùn)藏著激烈情感，情感應(yīng)該是那種透露幽憤不平之氣。
四、找詩眼，明確基調(diào)
古人寫詩作詞，講究煉字，凡在節(jié)骨眼處煉得好字，使全句游龍飛動(dòng)、令人意馳心動(dòng)的，便是所謂“詩眼”。它可以是一句詩或一首詩中最精煉最傳神的一個(gè)字，也可以是體現(xiàn)全詩主旨的精彩語句。前人云：“詩之有眼，猶人之有目也。”人之目，乃心靈之窗口；詩之眼，則是洞察詩詞旨趣的窗口，它是一首詩的靈氣所在，在閱讀古典詩詞時(shí)，只要抓住詩眼這把解讀鑰匙，便可弄清情感脈絡(luò)，領(lǐng)會(huì)詩歌的意境和主旨。
[2013?安徽卷]閱讀下面兩首詩，完成8～9題。
同褒子秋齋獨(dú)宿
[唐]韋應(yīng)物
山月皎如燭，風(fēng)霜時(shí)動(dòng)竹。
夜半烏驚棲，窗間人獨(dú)宿。
和韋蘇州①《秋齋獨(dú)宿》
[金]趙秉文
冷暈侵殘燭，雨聲在深竹。
驚鳥時(shí)一嗚，寒枝不成宿。
[注]①韋蘇州：即韋應(yīng)物，因其曾任蘇州刺史，故稱“韋蘇州”。
（1）兩首詩中詩人的心境有何異同？請(qǐng)作簡(jiǎn)要分析。（4分）
（2）請(qǐng)分別指出兩首詩第一句使用的修辭手法，并加以賞析。（4分）
我們來看這兩首詩，第一首詩中的“獨(dú)”和第二首詩中的“冷”字就分別是這兩首詩的詩眼，根據(jù)詩眼，我們來看詩歌內(nèi)容，看第一首詩，“獨(dú)”是詩眼，那么情感就是那種孤獨(dú)寂寞之情。看兩首詩中詩人的心境有何異同，就好分析可能都有“孤獨(dú)寂寞”之情。不同的情感就是根據(jù)第二首詩的詩眼“冷”字，除了相同的孤獨(dú)寂寞之外就是第二首心境更顯凄冷。第一問就解決了。
五、析題材，弄清情感
每首詩歌都有自己的所屬類別，類別往往是理解詩歌內(nèi)容的一個(gè)突破口。如中國(guó)古代詩歌按內(nèi)容可分為田園詩、邊塞詩、詠懷詩、詠史詩、詠物詩等，詞按風(fēng)格可分為豪邁派和婉約派。一首詩，只有在詩歌分類中找到應(yīng)屬的位置，才能便于理解。
[2013?福建卷]閱讀下面的詩歌，完成后面題目。（6分）
送何遁山人歸蜀
[宋]梅堯臣
春風(fēng)入樹綠，童稚望柴扉。
遠(yuǎn)壑杜鵑①響，前山蜀客歸。
到家逢社燕，下馬浣征衣。
終日自臨水，應(yīng)知已息機(jī)②。
（選自《宋詩精華錄》）
[注]①杜鵑：又名子規(guī)。②息機(jī)：擺脫瑣事雜務(wù)，停止世俗活動(dòng)。
（1）三、四兩聯(lián)是怎樣借助想象之景來抒發(fā)情感的？請(qǐng)簡(jiǎn)要賞析。（4分）
不同的類別的詩歌所表達(dá)的情感是不同的，看這首詩歌的題目是《送何遁山人歸蜀》，很明顯是一首“送別詩”。送別詩一般的情感是：表達(dá)的是離別時(shí)的不舍和傷感，別后的孤寂和思念以及對(duì)友人的勸勉、安慰和祝愿。根據(jù)這個(gè)規(guī)律，再來讀這首詩，那么三四聯(lián)所抒發(fā)的情感就明確了。應(yīng)該是寄托了對(duì)友人真誠(chéng)的祝福。
以上就是我們鑒賞古歌的幾個(gè)切入點(diǎn)，選好一個(gè)切入點(diǎn)，做題時(shí)就會(huì)達(dá)到事半功倍的效果。當(dāng)然并不是每一首詩歌的鑒賞都會(huì)同時(shí)用到這幾種方法。我們做題時(shí)要根據(jù)不同的題來選擇不同的切入點(diǎn)。這還需要我們?cè)谧鲱}時(shí)多總結(jié)、歸納并能很熟練地運(yùn)用到做題當(dāng)中去。
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