1、《〈論語〉十則》
①表明孔子非常重視學習過程中的復習環節的句子是：學而時習之，不亦說乎?
②與今人舉一反三意思類似的句子是：溫故而知新，可以為師矣
③孔子注重將思考和學習結合的句子是：學而不思則罔，思而不學則殆
④孔子倡導實事求是的求知態度的句子是：知之為知之，不知為不知，是知也
⑤與以人為鑒，可以知得失意思相仿的句子是：見賢思齊焉，見不賢而自內省也
⑥表明孔子向他人虛心學習的態度的句子是：三人行，必有我師焉
⑦與有則改之，無則加勉意思相近的句子是：擇其善者而從之，其不善者而改之
⑧孔子借物候現象比喻高尚節操的句子是：歲寒，然后知松柏之后凋也。
⑨孔子認為恕的含義應該是：己所不欲，勿施于人
2、《魚我所欲也》
①全文的中心觀點，也是表明作者舍生取義的決心的句子是：生，亦我所欲也;義，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而
取義者也。
②表明我不會做茍且偷生之事的句子是：所欲有甚于生者，所惡有甚于死者
③作者說人人都有向善之心而賢者能做到堅持不懈的句子是：非獨賢者有是心也，人皆有之，賢者能勿喪耳
④與《禮記》中記載的'不食嗟來之食的典故一樣意思的句子是：呼爾而與之，行道之人弗受;蹴爾而與之，乞人不屑也。
3、《生于憂患，死于安樂》
①孟子例舉6位著名的歷史人物，主要闡述了一個觀點，那就是：生于憂患，死于安樂
②明朝宋廉的求學經歷讓他最終成就一位大家，我們可以用本文中的句子來概括他的人生：故天將降大任于是人也，必先苦其
心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，曾益其所不能。
③人生于憂患的句子是：人恒過然后能改，困于心衡于慮而后作，征于色發于聲而后喻
4、《曹劌論戰》
①統領全文，暗示文眼，反襯曹劌的形象特點的句子是：肉食者鄙，未能遠謀
②曹劌最贊成魯莊公的第3個參戰條件，因為它體現了取信于民的政治思想，這些句子
是：小大之獄，雖不能察，必以情。
③曹劌關于士兵的勇氣決定戰爭勝負的經典論斷是：夫戰，勇氣也，一鼓作氣，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。
④齊魯之戰是歷史上有名的以弱勝強的典范，從中讓我們領略了一個善于把握戰機的曹
劌。概括曹劌選擇合適時機進攻的四字短語是：彼竭我盈;概括曹劌選擇合適時機
追擊的四字短語是：轍亂旗靡。
5、《鄒忌諷齊王納諫》
①鄒忌經過冷靜理智地分析，在齊王面前巧妙地將家事與國事進行類比，與吾妻之美我者，
私我也相對應的句子是：宮婦左右莫不私王;與妾之美我者，畏我也相對
應的句子是：朝廷之臣莫不畏王;與客之美我者，欲有求于我也相對應的句
子是：四境之內莫不有求于王;最后鄒忌得出結論：由此觀之，王之蔽甚矣。。
②齊王聽從了鄒忌的建議，所下命令中受上賞的是指群臣吏民能面刺寡人之過者，;受中賞的是：上書諫寡人者
;受下賞的是：聞寡人之耳者
③在齊王勇于納諫后最初收到的效果的描繪語言中今天留下的一個成語是：門庭若市。
6、《出師表》
①諸葛亮替劉禪分析了國內外的形勢，其中先帝創業未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此誠為急存亡之秋也指
不利形勢而侍衛之臣不懈于內，忠志之士忘身于外。是指有利條件。
②請用四字短語概括全文中諸葛亮向劉禪提出的三條建議：廣開言路、嚴明賞罰、親賢遠妄。而其中親賢遠妄是全文議論的核心。
③文尾處與文首開張圣聽意思一樣的句子是：以咨諏善道，察納雅言。
④最能代表諸葛亮有賞有罰的執政理念的句子是：陟罰臧否，不宜異同;
⑤劉備曾經給予過諸葛亮的殊遇是指先帝不以臣卑鄙，猥自枉曲，三顧臣于草廬之中，咨臣以當世之事，由是感激，遂
許先帝以驅馳。而此事可以用今天的一個成語感恩圖報來概括。
⑥與今天臨危受命意思一樣的句子是：受任于敗軍之際，奉命于危難之間
⑦在全文第7段中呼應全文第6段由是感激，遂許先帝以驅馳的句子是：此臣所以報先帝，而忠陛下之職分也。
7、《桃花源記》
①描寫桃花源外環境優美的句子是：，中無雜樹，芳草鮮美，落英繽紛。夾岸數百步
②寫照桃花源內優美的自然環境的句子是：土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。
③描繪桃花源內社會生活平靜的句子是：其中往來種作，男女衣著，悉如外人。黃發垂髫，并怡然自樂。。
④敘寫桃花源內人們和平勞動、幸福生活的句子是：其中往來種作，男女衣著，悉如外人。黃發垂髫，并怡然自樂。。
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