一、《江南》 漢樂府
江南可采蓮。 蓮葉何田田， 魚戲蓮葉間。
魚戲蓮葉東， 魚戲蓮葉西， 魚戲蓮葉南， 魚戲蓮葉北。
1、這是一首漢代樂府詩，樂府是漢武帝年間設置的一種掌管音樂的機構（有點像現在的娛樂公司），負責搜集民歌，樂譜，訓練音樂人才（歌手）。所以由樂府搜集而流傳下來的詩歌就是樂府詩了。
2、相關考題
（1）《江南》題目中的“江”是指________________（長江）
?。?）漢樂府的意思是__________________（漢朝掌管音樂的機構）
?。?）詩歌通過對蓮和魚的描寫，表現了_____________的'快樂心情。（采蓮人）
（4）“魚戲蓮葉間”這句詩運用了__________的修辭方法。
二、《敕勒歌》 北朝民歌
敕勒川，陰山下。天似穹廬，籠蓋四野。
天蒼蒼，野茫茫，風吹草低見牛羊。
1、 敕勒是我國北方少數民族的名稱，顧名思義就是歌頌北方敕勒族游牧生活的美好。
2、相關考題
?。?）敕勒歌是一首____朝時的民歌。（北）
?。?）穹廬是指______（蒙古包）
?。?）“風吹草低見牛羊”中的“見”讀____（現）
三、《詠鵝》 唐 駱賓王
鵝、鵝、鵝，曲 項 向 天 歌。 白 毛 浮 綠 水，紅 掌 撥 清 波。
1、這首詩的作者是駱賓王很多孩子都知道，但是知道他是初唐四杰之一的就很少了。駱賓王與王勃、楊炯、盧照鄰三人一起被合稱為“初唐四杰”
2、理解這首詩應該注意的幾點：
色彩：白毛、綠水、紅掌
動作：向、歌、浮、撥。
四、《風》 唐 李嶠
解落三秋葉，能開二月花。 過江千尺浪，入竹萬竿斜。
1、這首詩每句都在寫風，主題也是詠風。說風能使晚秋的葉子落下，能催開二月的鮮花，能掀起千尺巨浪，能把翠竹吹得歪歪斜斜。實際上這首短小的詩告訴了我們一個寫作的簡單規律：所寫內容一定 是扣題詳寫的，從不同的幾個方面。有時間的話可以讓孩子嘗試自己寫寫風。
2、相關考題
?。?）“三秋”的意思是_____________（深秋）
（2）“解”的意思是______________（能夠）
?。?）填上一個表示數字的詞語。
解落____秋葉，能開_____月花。 過江_____尺浪，入竹_____竿斜。
五、《山村》 宋 邵雍
一去二三里， 煙村四五家，
亭臺六七座， 八九十枝花。
這是一首經典的少兒啟蒙詩，但在給四年級孩子授課的過程當中仍然有學生不知道這首詩，尤其是對于作者的一些情況的不了解，下面整理一些供大家參考。
1、作者簡介：邵雍（1011－1077），字堯夫，又稱安樂先生、百源先生，謚康節，后世稱邵康節，北宋五子之一，北宋理學家。
2、與邵雍相關
（1）"一年之計在于春，一天之計在于晨，一生之計在于勤”出自邵雍
（2）邵雍一聲淡泊名利，以教書為生。當時的司馬光，程顥，程頤等都非常敬重他。還湊錢給邵雍買了一套房子。取名為“安樂窩”這也是他號安樂先生的由來。
?。?）邵雍精通易學。說白了就是很會算命。
?。?）邵雍最適合讀的一首作品就是這首《山村》
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