導(dǎo)語：關(guān)于郭沫若《靜夜》教案如何寫呢?在近代文學(xué)史上，有位非常具有影響力的人物。那就是著名的詩人郭沫若，他創(chuàng)作了《靜夜》，這首詩寫的非常寧靜、典雅。下面是小編分享的郭沫若靜夜教案，歡迎大家閱讀。

　　教學(xué)目標(biāo)

　　(一)知識與技能：有感情地朗讀詩歌，整體把握詩情，理解詩意;感受詩人所抒發(fā)的淡淡的思鄉(xiāng)情、憂國情;領(lǐng)悟詩歌柔和、寧靜、朦朧的意境;學(xué)習(xí)理解詩中的景物描寫(實寫)與聯(lián)想想像(虛寫)的關(guān)系

　　(二)過程與方法：通過朗讀訓(xùn)練，整體把握詩情，理解詩意;通過對語言的品味，感受詩人所抒發(fā)的淡淡的思鄉(xiāng)情、憂國情;展開聯(lián)想想像，領(lǐng)悟詩歌柔和、寧靜、朦朧的意境美

　　(三)情感、態(tài)度與價值觀：體會詩人所飽含對光明、理想、祖國的情感，陶冶自已的情操，獲得美的享受

　　學(xué)情分析

　　教學(xué)重點、難點

　　教學(xué)重點：

　　1、使學(xué)生體會詩所飽含對光明、理想、祖國的情感

　　2、理解詩歌凝煉、含蓄的語言美以及寧靜、朦朧的意境美

　　教學(xué)難點：體會聯(lián)想和想象的表現(xiàn)作用，培養(yǎng)學(xué)生聯(lián)想和想象的能力

　　(方法突破：引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)誦讀，體會詩歌的節(jié)奏、節(jié)拍、重音、感情基調(diào)，從而整體把握詩情，理解詩意通過多種方式的朗讀，培養(yǎng)學(xué)生美讀詩句，鑒賞詩歌的能力通過品讀詩句，使學(xué)生理解詩歌凝煉、含蓄的語言美以及寧靜、朦朧的意境美，通過與《天上的街市》比較鑒賞，讓學(xué)生更好地體會詩人對光明、理想、祖國的情感及聯(lián)想想像在詩歌中的作用)

　　教法與學(xué)法導(dǎo)航

　　教學(xué)方法：情景創(chuàng)設(shè)法、范讀法、點撥引導(dǎo)法等

　　學(xué)習(xí)方法：誦讀法、小組探究法、比較鑒賞法等

　　教學(xué)準(zhǔn)備