引言：《觀滄海》這首詩寫秋天的大海，能夠一洗悲秋的感傷情調(diào)，寫得沉雄健爽，氣象壯闊，這與曹操的氣度、品格乃至美學(xué)情趣都是緊密相關(guān)的。 以下是小編為大家提供《觀滄海》教案及閱讀鞏固題，希望對你們有幫助。

《觀滄海》教案

教學(xué)目標

1、了解詩詞有關(guān)知識。

2、有感情地反復(fù)誦讀并熟練地背誦，理解詩歌意思。

3、品味語言，體味詩詞的意境。

4、啟發(fā)學(xué)生熱愛祖國古代文化的思感情，提高文化品位和審美情趣。

教學(xué)重點和難點

1、誦讀并背誦，理解詩歌意思。

2、品味語言，體會意境(難點)

課時安排：1課時

課前準備：

1、課前讓學(xué)生預(yù)習(xí)課文，熟讀并嘗試先背誦課文。

2、準備多媒體教學(xué)。

教學(xué)設(shè)計

導(dǎo)入課文

古代詩詞是我國古代文學(xué)寶庫中一顆璀璨的明珠。其中有很多佳作，不僅語言雋美，而且意境深遠;它們有的充滿了生活的情趣，有的蘊含著深刻的哲理，因此千百年來廣為傳誦，成了流傳千古的名篇。我們在課外已經(jīng)接觸了不少優(yōu)秀的古代詩詞，從今天開始，我們將陸續(xù)學(xué)習(xí)課本中的五首古代詩詞，主要是領(lǐng)會古人融情于景，借景抒情的手法，和講究煉字煉句的創(chuàng)作精神。

觀滄海 曹操

1、導(dǎo)入新課

大家知道曹操吧?說起曹操，常常聽到兩種截然不同的評價，有人說他是英雄，有人說他是奸雄，我們同學(xué)從歷史或文學(xué)作品中認識了曹操，你認為他是怎樣一個形象呢?(作一個簡單的名義調(diào)查)評價一個人物，歷史和文學(xué)兩種角度是不同的，前者更注重客觀性，后者強調(diào)藝術(shù)性，加上不同時代不同個體，出現(xiàn)對立的觀點是可以理解的，但要科學(xué)地評價一個歷史人物，還是以客觀為準。