本書通過描寫十月革命前后的生活現狀，塑造了保爾柯察金這一偉大形象。這本書告訴我們一個很簡單的道理：只要勇于面對挑戰，敢于戰勝困難，最終將獲得成功。下面是《鋼鐵是怎樣煉成的》名著導讀教案，供大家參考!

　　《鋼鐵是怎樣煉成的》名著導讀教案

　　教學目標：

　　(一)知識與技能

　　1、讓學生學會讀整本書。

　　2、了解全書內容，熟悉、掌握其中精彩的片段，從保爾身上汲取精神力量。

　　3、在寫作和各種語文實踐活動中加深對作品的理解，提高語文綜合能力。

　　(二)過程與方法

　　教師拋磚引玉，以學生讀為主，并付諸實踐。與寫作結合，形成文字。

　　(三)情感、態度、價值觀

　　從名著中汲取養分，樹立偉大的革命理想，培養崇高的道德品質，形成鋼鐵般的意志，具有勇于獻身的精神。

　　教學策略：

　　(一)課前準備：指導學生讀完整本書，做讀書筆記，寫心得體會。選看幾集電視連續劇。

　　(二)課程資源：充分利用電影或電視劇片段，分析人物性格。

　　(三)課時安排：三課時

　　教學重點：精讀的引領

　　教學難點：閱讀興趣的激發

　　教學過程：

　　第一課時

　　課外閱讀階段 ：

　　1.開學初，課余時間用略讀瀏覽的方法通讀全書，弄清主要內容、情節和人物關系等。自我檢查一下讀書的速度和質量。

　　2.通過讀出版說明和后記了解出版意圖，掌握閱讀線索。

　　3.根據閱讀需要參閱附錄的資料和課外及網上搜集的有關資料，了解作者經歷、創作背景，理解作品的重要思想和重點內容。

　　4.結合觀看電視連續劇，將劇中的人物形象與文學作品中的.人物形象進行比較。

　　5.一邊讀，一邊摘錄，加批注，寫心得。

　　一、名言導入：

　　書籍是全世界的營養品。生活沒有書籍，就好像沒有陽光。智慧沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀。

　　——莎士比亞

　　二、檢查整本書通讀情況：

　　1、必答題：每一組選出一位同學回答問題，答對得10分，答錯不扣分，但其他組有糾錯機會，糾錯正確，得10分。

　　(1)保爾因為什么離開了學校，開始了他的第一份工作?

　　(2)保爾第一次面臨生命危險，是因為什么?最后是如何脫離危險的?

　　(3)保爾和他的同志們為什么要修建一條通向森林的輕便鐵路?

　　(4)作者為什么要用《鋼鐵是怎樣煉成的》來作書名?

　　2、搶答題：最先搶答正確得小組得10分。

　　(1)說出書中除主人公保爾外至少5個人物的名字，并簡單介紹他們的身份。

　　(2)保爾的第一把武器是怎樣得到的?

　　(3)保爾的母親大多是在什么情況下出現的?

　　(4)對創作小說的工作，保爾的家人和戰友分別持怎樣的態度?