學習目標：

　　1、字詞的梳理;

　　2、根據注釋翻譯課文，并能背誦默寫課文;

　　3、了解文章中的優美意境，嚴密結構和凝練的語言。

學習重點：翻譯課文，掌握字詞，背誦默寫課文

學習難點：文章優美的意境，嚴密的結構，凝練的語言。

　　一、課前準備：

　　1、查找資料，掌握下面的知識

　　(1)“書”這種文體的有關知識，寫下來：

　　(2)陶弘景：

　　2、初讀課文，給下列劃橫線的字注音。

　　夕日欲頹( ) 未復有能與其奇者( )

　　3. 學生根據老師的范讀給課文劃出朗讀節奏：

　　朗讀提示：山川/之美，古來/共談，高峰/入云，清流/見底。

　　山川之美，古來共談，高峰入云，清流見底。兩岸石壁，五色交輝。青林翠竹，四時俱備。曉霧將歇，猿鳥亂鳴;夕日欲頹，沉鱗競躍。實是欲界之仙都。自康樂以來，未復有能與其奇者。

　　4、朗讀課文，達到成誦

　　二、自主學習(掌握下面的知識)：

　　1、字詞含義

　　(1)五色交輝( )(2)夕日欲頹( )(3)沉鱗競躍( )(4)曉霧將歇( )(5)未復有能與其奇者( )

　　2、翻譯句子：

　　(1)未復有能與其奇者：

　　(2)曉霧將歇，猿鳥亂鳴;夕日欲頹，沉鱗競躍：

　　3、填空：《答謝中書書》中的第二個“書”的意思是 。本文宛如一幅清麗的 ，又像一首流動的 ，語言凝練且生動。

　　4、總領全文景觀的句子是 。

　　點明作者寫作意圖的句子是 。

　　文中表現晨昏變化之美的句子是 。

　　用簡潔的語言描繪高山流水的語句是 。

　　這篇文章運用了 等表達方式。