赤壁賦這篇課文的教學應該怎么進行呢？以下是小編收集的課堂實錄，僅供大家閱讀參考!

　　師：古人有一句話說得好：溫故而知新。尤其是對古文而言，溫習特別重要。那么上一節課我們對字詞做了疏通，那么下面我就對同學們做一下檢查。大家回去可看了。

　　生：（齊答）看了。

　　師：好，首先請一位女生對課文中的通假字做一下解釋。大家請看大屏幕，指出這四句話當中的通假字。

　　１、舉酒屬客──“屬”同“囑”，勸酒。

　　２、浩浩乎如馮虛御風──“馮”同“憑”。

　　３、山川相繆，郁乎蒼蒼──“繆”同“繚”，連接，盤繞。

　　４、肴核既盡，杯盤狼籍──“籍”同“藉”。

　　師：這位同學。

　　生：“舉酒屬客”通“口”字旁的“囑”“浩浩乎如馮虛御風”中的“馮”通憑借的“憑”

　　師：那么第三句話呢？

　　生：“繆”通“繚繞”的“繚”。

　　生：“狼籍”—的“籍”通草字頭的“藉”。

　　師：好，很好。下面我來總結一下“舉酒屬客”通“口”字旁的“囑”“浩浩乎如馮虛御風”中的“馮”通憑借的“憑”，“繆”通“繚繞”的“繚”，“狼籍”—的“籍”通草字頭的“藉”。

　　師：下面，請大家再來看一看文中特殊的句式和詞語的活用現象。好，請一位男生吧。

　　生：第一個是狀語后置句

　　師：狀語后置，那么哪個是狀語？

　　生：月出于東山之上，徘徊于斗牛之間。

　　師：那么這里的“于”做什么？

　　（生思考。）

　　生：月于東山之上出。

　　師：月于東山之上出，于斗牛之間徘徊。