《采薇》表現了人們的純真樸實，合情合理的思想內容和情感，也正是這種純正的真實性，賦予了這首詩強盛的生命力和感染力。下面是yjbys小編分享的采薇經典教案，更多相關信息請訪問(www.nvnqwx.com/wenxue)。

　　第一課時

　　一、目標欄：

　　1、掌握“莫”“作”“止”“剛”“盬”“疚”“棘”“腓”“思”“雨”等詞語的意義和用法。

　　2、誦讀全詩，品味詩歌語言凝練性。

　　3、結合課下注釋，抓住關鍵詞句，疏通文意。

　　4、結合時代背景，體會抒情主人公復雜的情感。

　　5、把握詩中重章疊句與借景抒情的手法。

　　6、認真完成“導學案”所附自測練習。

　　二、資料庫：

　　1、介紹背景：

　　《采薇》是《詩經•小雅》中的一篇。周代北方的玁狁(即后來的匈奴)已十分強悍，經常入侵中原，給當時北方人民生活帶來不少災難。歷史上有不少周天子派兵戍守邊關和命將士出兵打敗玁狁的記載。詩中寫出了從軍將士為國赴難中的家園之思。

　　2、重章疊句：

　　“章，音樂名稱。‘樂竟為一章’，即樂曲奏一遍為一章。《詩經》中的詩是合樂歌唱的，所以每一篇詩都分若干章，猶如今天歌詞的分段。章與章往往句型重復，字面也大體相同，只在關鍵處更換個別字。這一章法叫作重章疊句。”使用重章疊句的手法，一是使得抒發的情感在回旋中有遞進，一是突出了主題。這首詩的前三節在章法上就是采用重章疊句。

　　四、歸納語言知識點：

　　㈠通假字：

　　1、 歲亦莫止(“莫”通“暮”，年末)

　　2、 彼爾維何(“爾”通“薾”，花盛開的樣子)

　　3、 玁狁孔棘(“棘”通“急”，緊急)

　　㈡詞類活用：

　　1、豈不日戒(名詞作狀語，日日)

　　2、雨雪霏霏(名詞作動詞)

　　㈢名句：

　　“昔我往矣，楊柳依依。今我來思，雨雪霏霏。”

　　五、問題窗：

　　請同學們齊讀課文并思考以下問題:

　　1、《采薇》這首詩主要寫了什么內容?

　　2、詩的前三節在章法上采用了什么手法?前三節幾次寫到薇菜?將士們看到“薇”的變化會有怎樣的心情呢?

　　3、戍邊戰士思鄉能返鄉嗎?為什么呢?

　　4、四、五兩章都寫了與戰斗有關的哪些情況?戰士們是以怎樣的態度戍守邊防的呢?為什么?

　　5、最后戰爭是失敗了還是勝利了?主人公踏上歸途，心情怎樣?原文是如何表現這種心情的?為什么會是這樣的心情?

　　三、作業

　　解釋下列加點的字詞：

　　薇亦作止 句尾語氣詞

　　玁狁之故 古代北方少數民族

　　不遑啟居 無暇

　　憂心烈烈 憂心如焚

　　靡使歸聘 委托 問

　　王事靡盬 征役 休止

　　憂心孔疚 很 (玁狁孔棘) 痛苦

　　我行不來 回家

　　四牡業業 高大雄壯的樣子(四牡骙骙)

　　四牡翼翼 形容行列整齊動作熟練的樣子

　　小人所腓 士兵 遮蔽

　　雨雪霏霏 動詞 下雪

　　歲亦莫止 同“暮”

　　玁狁孔棘 通“急” 緊急