【學(xué)習(xí)目標(biāo)】:
1、學(xué)習(xí)本文抓住人物形象的一個(gè)特征在特定的環(huán)境下進(jìn)行細(xì)致描寫的 特點(diǎn)。
2、通過(guò)關(guān)鍵詞語(yǔ),句子表達(dá)特殊感情。
3、領(lǐng)會(huì)本文所表現(xiàn)的父子之間的親情,繼承中華民族的傳統(tǒng)美德。
4、感受父子之間的濃濃親情,聯(lián)系自身,凈化靈魂。
【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】:
望父買橘、父子分別 重點(diǎn)語(yǔ)段(第6段)閱讀,感受理解父親的愛子之情。
一、課前預(yù)習(xí)
1、閱讀導(dǎo)航
《背影》寫的是家庭遭遇變故的情況下,父親送別遠(yuǎn)行的兒子時(shí)的一番情景,表現(xiàn)了父親雖然屢經(jīng)掙扎仍不免破產(chǎn)的可悲境遇,以及由此而生的感傷情緒,所寫是普通的生活感受,用的文字也不多,可是卻很感動(dòng)人,具有強(qiáng)烈的藝術(shù)效果。原因何在呢?
作者善于捕捉特定情境中的最富有表現(xiàn)力的 形象特征來(lái)刻畫人物、抒寫感情。作者對(duì)父親的背影既有直接描寫,也有間接描寫。就直接描寫而言:先作外貌描寫,寫衣貌,然后用特寫鏡頭精細(xì)地描寫父親爬月臺(tái)的動(dòng)作;而作者自己的感情變化有力地烘托出背影,是間接描寫。作者選擇了父親穿過(guò)鐵道去給他買橘子時(shí)的“背影”這個(gè)形象特征,加以集中地具體地描繪,從而充分地表達(dá)出了當(dāng)時(shí)父子之間那種骨肉至情,獲得了感人的藝術(shù)效果。
本文貯滿溫厚、樸實(shí)、自然的真情美。學(xué)習(xí)本文,一定要進(jìn)行品讀,小聲或不出聲地讀,結(jié)合自己的生活體驗(yàn),細(xì)細(xì)品味文章字里行間蘊(yùn)藏的思想情感。
2、學(xué)習(xí)內(nèi)容
(1)朱自清,字 ,我們學(xué)過(guò)他的寫景抒情散文 。今天我在學(xué)習(xí)他的另一篇散文《背影》,這是一篇 散文。 他的文章大都收在 里。
(2)給加點(diǎn)的字詞注音:
交卸 奔喪 狼藉
簌簌 賦閑 頹唐
瑣屑 差使 虧空
勾留 攙 蹣跚 躊躇
(3)解釋詞義。 交卸: 躊躇: 迂腐: 蹣跚: 頹唐:
(4)課前布置預(yù)習(xí)綱要
A、請(qǐng)找出本文的文眼。文中一共寫了父親幾個(gè)背影?
B、找到父親為兒子做的幾件事。
C、對(duì)于父親的關(guān)心和疼愛,作者理解了嗎?從哪里表現(xiàn)出來(lái)?
本文來(lái)源:http://www.nvnqwx.com/wenxue/beiying/175725.htm