【學習目標】：

　　1、學習本文抓住人物形象的一個特征在特定的環境下進行細致描寫的 特點。

　　2、通過關鍵詞語，句子表達特殊感情。

　　3、領會本文所表現的父子之間的親情，繼承中華民族的傳統美德。

　　4、感受父子之間的濃濃親情，聯系自身，凈化靈魂。

【學習重點】：

　　望父買橘、父子分別 重點語段(第6段)閱讀，感受理解父親的愛子之情。

一、課前預習

　　1、閱讀導航

　　《背影》寫的是家庭遭遇變故的情況下，父親送別遠行的兒子時的一番情景，表現了父親雖然屢經掙扎仍不免破產的可悲境遇，以及由此而生的感傷情緒，所寫是普通的生活感受，用的文字也不多，可是卻很感動人，具有強烈的藝術效果。原因何在呢？

　　作者善于捕捉特定情境中的最富有表現力的 形象特征來刻畫人物、抒寫感情。作者對父親的背影既有直接描寫，也有間接描寫。就直接描寫而言：先作外貌描寫，寫衣貌，然后用特寫鏡頭精細地描寫父親爬月臺的動作；而作者自己的感情變化有力地烘托出背影，是間接描寫。作者選擇了父親穿過鐵道去給他買橘子時的“背影”這個形象特征，加以集中地具體地描繪，從而充分地表達出了當時父子之間那種骨肉至情，獲得了感人的藝術效果。

　　本文貯滿溫厚、樸實、自然的真情美。學習本文，一定要進行品讀，小聲或不出聲地讀，結合自己的生活體驗，細細品味文章字里行間蘊藏的思想情感。

　　2、學習內容

　　（1）朱自清，字 ，我們學過他的寫景抒情散文 。今天我在學習他的另一篇散文《背影》，這是一篇 散文。 他的文章大都收在 里。

　　（2）給加點的字詞注音：

　　交卸 奔喪 狼藉

　　簌簌 賦閑 頹唐

　　瑣屑 差使 虧空

　　勾留 攙 蹣跚 躊躇

　　（3）解釋詞義。 交卸： 躊躇： 迂腐： 蹣跚： 頹唐：

　　（4）課前布置預習綱要

　　A、請找出本文的文眼。文中一共寫了父親幾個背影？

　　B、找到父親為兒子做的幾件事。

　　C、對于父親的關心和疼愛，作者理解了嗎？從哪里表現出來？