學(xué)生視角

　　中國是一個(gè)詩詞的國度，無數(shù)的文人墨客為我們留下了許多膾炙人口、流傳久遠(yuǎn)的詩詞名篇。詞與詩不同，但又韻味無窮，一定會(huì)引入去誦讀、探究。

　　難點(diǎn)

　　對(duì)于詞中所描述的美景難以想象與描述。

　　教師思考

　　《憶江南》是白居易懷念舊游的代表作。這首詞開篇就感嘆“江南好”，選擇了江花和春水，襯以日出和春天的背景，生動(dòng)地描繪出江南春意盎然的大好景象。《漁歌子》描述了一幅多么生動(dòng)自然的春天的景象，生機(jī)勃勃，而且充滿了喜氣。學(xué)習(xí)這兩首詞，在了解寫作背景的同時(shí)，要用各種形式朗讀，在誦讀成背的基礎(chǔ)上：多看畫片、圖像，給學(xué)生以想象的依據(jù)和空間，才能真正地領(lǐng)略詞中的旖旎風(fēng)光。

　　重點(diǎn)

　　了解詞的意思，體會(huì)作者的情感。

　　設(shè)計(jì)特色

　　自讀自悟，想象創(chuàng)新。

　　信息資料

　　師生查閱的有關(guān)白居易、張志和的資料以及描寫春天美景的詩詞。

　　[教學(xué)要求]

　　1。了解詞的內(nèi)容，體會(huì)作者對(duì)于淳樸美麗的大自然的贊美、懷念之情。

　　2。想象詞中描寫的意境，理解詞的內(nèi)容。 ·

　　3．朗瀆課文。背誦《憶江南》。

　　[教學(xué)時(shí)數(shù)]: 2課時(shí)

　　第1課時(shí)

　　教學(xué)目的：

　　1。理解詞的意思，體會(huì)詩人對(duì)江南春日勝景的贊美，領(lǐng)悟作者對(duì)江南的懷念之情。

　　2。讀詩詞，想畫面，豐富自己的想像力。

　　3。朗讀課文。背誦這首詞。

　　教學(xué)流程：

　　一、背唐詩，初識(shí)詞

　　1。以賽詩會(huì)的形式，在3分鐘之內(nèi)背唐詩。

　　2。再出示這首詞，說說以往我們學(xué)過的詩與詞有什么不同?