有關(guān)培訓(xùn)會(huì)主持詞4篇

　　主持詞是主持人在臺(tái)上表演的靈魂之所在。在當(dāng)下的社會(huì)中，越來(lái)越多的活動(dòng)集會(huì)都要用到主持人，那么我們?cè)撛趺慈?xiě)主持詞呢？下面是小編為大家整理的培訓(xùn)會(huì)主持詞4篇，歡迎大家分享。

培訓(xùn)會(huì)主持詞 篇1

各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師，

　　大家上午好！

　　這是二次組織“大型導(dǎo)學(xué)案培訓(xùn)會(huì)”，再次見(jiàn)面十分高興！

　　在座的各位都知道：暑假前，按照局里的要求，由教研室組織的全縣XX級(jí)的語(yǔ)文、數(shù)學(xué)教師參與編寫(xiě)的“導(dǎo)學(xué)案”，在局領(lǐng)導(dǎo)和中心校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，歷時(shí)兩個(gè)多月，付出了辛苦的勞動(dòng)。現(xiàn)在已經(jīng)將編印成冊(cè)的“導(dǎo)學(xué)案”送到各個(gè)單位。

　　所謂付出了辛苦的勞動(dòng)，是指每一位作者、八個(gè)學(xué)科的部分骨干教師和我們教研室全體人員，對(duì)“導(dǎo)學(xué)案”進(jìn)行了大刀闊斧的修改與變動(dòng)，又經(jīng)過(guò)仔細(xì)的審核，一遍又一遍的校對(duì)。其中的每一個(gè)環(huán)節(jié)，都花費(fèi)了參與人員大量的心血。現(xiàn)在已經(jīng)順利完成編制任務(wù)。

　　面臨的一個(gè)重要問(wèn)題是：如何正確使用“導(dǎo)學(xué)案”。經(jīng)局委研究決定：開(kāi)學(xué)前，舉辦今天這次會(huì)議。考慮到會(huì)場(chǎng)和效果的問(wèn)題，把全縣使用“導(dǎo)學(xué)案”的教師分為三批培訓(xùn)，今天是二批。

　　我們請(qǐng)到的專(zhuān)家是：xx鄉(xiāng)中心校業(yè)務(wù)付校長(zhǎng)xxx主任。大家對(duì)他或許并不陌生，他的“關(guān)于如何編制導(dǎo)學(xué)案的建議”講座已經(jīng)發(fā)到延津教育網(wǎng)上。

　　他是我們縣的本土專(zhuān)家，十分鐘愛(ài)教育事業(yè)。在他和金主任的帶領(lǐng)下，使僧固鄉(xiāng)的教育教學(xué)由原來(lái)的教育落后鄉(xiāng)，一下子變?yōu)槿h的教育先進(jìn)鄉(xiāng)。

　　我們都知道，xx學(xué)校，教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。特別是近三的中招成績(jī)，連續(xù)三在全縣一。他們學(xué)校的學(xué)生流失率為負(fù)數(shù)。當(dāng)你走進(jìn)李僧固學(xué)校時(shí)，見(jiàn)到的學(xué)生：課下生龍活虎，課上激情四射；同學(xué)們個(gè)個(gè)思維靈活、能說(shuō)會(huì)道。之所以有這樣的結(jié)果，是因?yàn)樗麄冊(cè)凇岸爬煽凇钡哪Ｊ较履芎芎玫氖褂谩皩?dǎo)學(xué)案”。在編制與使用“導(dǎo)學(xué)案”方面，梁主任已經(jīng)摸索出了一套比較實(shí)用的方法。今天重點(diǎn)就講“如何正確的使用導(dǎo)學(xué)案”。

　　為了確保會(huì)議的良好秩序，請(qǐng)大家自覺(jué)關(guān)閉手機(jī)，不交頭接耳，不隨意走動(dòng)，不吸煙。希望大家在這難得的學(xué)習(xí)時(shí)間里，認(rèn)真聽(tīng)，細(xì)細(xì)品，好好悟，把梁主任介紹的一些有效的做法落實(shí)到自己的教學(xué)行為中。下面讓我們以熱烈的掌聲歡迎梁主任為我們做報(bào)告。

　　讓我們以熱烈的掌聲感謝梁主任的精彩報(bào)告！

　　梁主任的報(bào)告理念新穎，思路清晰，內(nèi)容樸實(shí)，詳略得當(dāng)，方法實(shí)用 ，操作性強(qiáng)，具有很好的借鑒與指導(dǎo)意義。

　　我聽(tīng)報(bào)告后，對(duì)如何使用“導(dǎo)學(xué)案”的感受可以用這樣幾個(gè)詞來(lái)概括：學(xué)案導(dǎo)學(xué)，展示激學(xué)，經(jīng)歷過(guò)程，獲取知識(shí)，提升能力，優(yōu)化人才，成就自己，師生雙贏。

　　在座的各位辛苦了！大家用了這么長(zhǎng)的時(shí)間，認(rèn)真聽(tīng)，細(xì)細(xì)品，好好悟。大腦在高速旋轉(zhuǎn)，及時(shí)吸收能夠吸收的東西，實(shí)在是難能可貴！

　　我們不僅要學(xué)會(huì)欣賞別人，也要學(xué)會(huì)欣賞自己。我建議，現(xiàn)在為我們自己那么專(zhuān)注的聽(tīng)講鼓掌加油！

　　鑒于“導(dǎo)學(xué)案”的使用任重而道遠(yuǎn)！為了能充分發(fā)揮“導(dǎo)學(xué)案”的作用。下面提幾點(diǎn)要求：

　　使用“導(dǎo)學(xué)案”前，教師必須認(rèn)真閱讀，仔細(xì)領(lǐng)會(huì)“導(dǎo)學(xué)案”設(shè)計(jì)的意圖。并結(jié)合自己的理解和教學(xué)需要，做出必要的修改和增刪。最終變?yōu)檫m合學(xué)生學(xué)習(xí)的導(dǎo)學(xué)材料。

　　在學(xué)生自學(xué)“導(dǎo)學(xué)案”以前，特別是初始階段，建議教師要給學(xué)生以學(xué)法上的指導(dǎo)。只有讓學(xué)生明確了學(xué)什么？如何學(xué)？學(xué)到什么程度? 才能提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的有效性。

　　上課前要有適時(shí)的督促檢查的辦法。其目有：

　　可以促使學(xué)生由他律到自律，完成必須完成的學(xué)習(xí)任務(wù)。

培訓(xùn)會(huì)主持詞 篇2

各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師，大家上午好！

　　這是第二次組織“大型導(dǎo)學(xué)案培訓(xùn)會(huì)”，再次見(jiàn)面十分高興！

　　在座的各位都知道：暑假前，按照局里的要求，由教研室組織的全縣4、5、7、8年級(jí)的語(yǔ)文、數(shù)學(xué)教師參與編寫(xiě)的“導(dǎo)學(xué)案”，在局領(lǐng)導(dǎo)和中心校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，歷時(shí)兩個(gè)多月，付出了辛苦的勞動(dòng)。現(xiàn)在已經(jīng)將編印成冊(cè)的“導(dǎo)學(xué)案”送到各個(gè)單位。

　　所謂付出了辛苦的勞動(dòng)，是指每一位作者、八個(gè)學(xué)科的部分骨干教師和我們教研室全體人員，對(duì)“導(dǎo)學(xué)案”進(jìn)行了大刀闊斧的修改與變動(dòng)，又經(jīng)過(guò)仔細(xì)的審核，一遍又一遍的校對(duì)。其中的每一個(gè)環(huán)節(jié)，都花費(fèi)了參與人員大量的心血。現(xiàn)在已經(jīng)順利完成編制任務(wù)。

　　當(dāng)前面臨的一個(gè)重要問(wèn)題是：如何正確使用“導(dǎo)學(xué)案”。經(jīng)局委研究決定：開(kāi)學(xué)前，舉辦今天這次會(huì)議。考慮到會(huì)場(chǎng)和效果的問(wèn)題，把全縣使用“導(dǎo)學(xué)案”的教師分為三批培訓(xùn)，今天是第二批。

　　我們請(qǐng)到的專(zhuān)家是：xx鄉(xiāng)中心校業(yè)務(wù)付校長(zhǎng)xxx主任。大家對(duì)他或許并不陌生，他的“關(guān)于如何編制導(dǎo)學(xué)案的建議”講座已經(jīng)發(fā)到延津教育網(wǎng)上。

　　他是我們縣的本土專(zhuān)家，十分鐘愛(ài)教育事業(yè)。在他和金主任的帶領(lǐng)下，使僧固鄉(xiāng)的教育教學(xué)由原來(lái)的教育落后鄉(xiāng)，一下子變?yōu)槿h的教育先進(jìn)鄉(xiāng)。

　　我們都知道，xx學(xué)校，教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。特別是近三年的中招成績(jī)，連續(xù)三年在全縣第一。他們學(xué)校的學(xué)生流失率為負(fù)數(shù)。當(dāng)你走進(jìn)李僧固學(xué)校時(shí)，見(jiàn)到的學(xué)生：課下生龍活虎，課上激情四射；同學(xué)們個(gè)個(gè)思維靈活、能說(shuō)會(huì)道。之所以有這樣的結(jié)果，是因?yàn)樗麄冊(cè)凇岸爬煽凇钡哪Ｊ较履芎芎玫氖褂谩皩?dǎo)學(xué)案”。在編制與使用“導(dǎo)學(xué)案”方面，梁主任已經(jīng)摸索出了一套比較實(shí)用的方法。今天重點(diǎn)就講“如何正確的使用導(dǎo)學(xué)案”。

　　為了確保會(huì)議的良好秩序，請(qǐng)大家自覺(jué)關(guān)閉手機(jī)，不交頭接耳，不隨意走動(dòng)，不吸煙。希望大家在這難得的學(xué)習(xí)時(shí)間里，認(rèn)真聽(tīng)，細(xì)細(xì)品，好好悟，把梁主任介紹的一些有效的做法落實(shí)到自己的教學(xué)行為中。下面讓我們以熱烈的掌聲歡迎梁主任為我們做報(bào)告。

　　讓我們以熱烈的掌聲感謝梁主任的精彩報(bào)告！

　　梁主任的報(bào)告理念新穎，思路清晰，內(nèi)容樸實(shí)，詳略得當(dāng)，方法實(shí)用 ，操作性強(qiáng)，具有很好的借鑒與指導(dǎo)意義。

　　我聽(tīng)報(bào)告后，對(duì)如何使用“導(dǎo)學(xué)案”的感受可以用這樣幾個(gè)詞來(lái)概括：學(xué)案導(dǎo)學(xué)，展示激學(xué)，經(jīng)歷過(guò)程，獲取知識(shí)，提升能力，優(yōu)化人才，成就自己，師生雙贏。

　　在座的各位辛苦了！大家用了這么長(zhǎng)的時(shí)間，認(rèn)真聽(tīng)，細(xì)細(xì)品，好好悟。大腦在高速旋轉(zhuǎn)，及時(shí)吸收能夠吸收的東西，實(shí)在是難能可貴！

　　我們不僅要學(xué)會(huì)欣賞別人，也要學(xué)會(huì)欣賞自己。我建議，現(xiàn)在為我們自己那么專(zhuān)注的聽(tīng)講鼓掌加油！

　　鑒于“導(dǎo)學(xué)案”的使用任重而道遠(yuǎn)！為了能充分發(fā)揮“導(dǎo)學(xué)案”的作用。下面提幾點(diǎn)要求：

　　1、使用“導(dǎo)學(xué)案”前，教師必須認(rèn)真閱讀，仔細(xì)領(lǐng)會(huì)“導(dǎo)學(xué)案”設(shè)計(jì)的意圖。并結(jié)合自己的理解和教學(xué)需要，做出必要的修改和增刪。最終變?yōu)檫m合學(xué)生學(xué)習(xí)的導(dǎo)學(xué)材料。

　　2、在學(xué)生自學(xué)“導(dǎo)學(xué)案”以前，特別是初始階段，建議教師要給學(xué)生以學(xué)法上的指導(dǎo)。只有讓學(xué)生明確了學(xué)什么？如何學(xué)？學(xué)到什么程度? 才能提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的有效性。

　　3、上課前要有適時(shí)的督促檢查的辦法。其目有：

　　（1）可以促使學(xué)生由他律到自律，完成必須完成的學(xué)習(xí)任務(wù)。

　　（2）教師通過(guò)檢查，可以做到課堂教學(xué)心中有數(shù)，在哪里多花費(fèi)些時(shí)間，在那里少花費(fèi)些時(shí)間。這樣既明白又高效。

　　4、一定要建立恰切的學(xué)習(xí)小組。關(guān)于這一點(diǎn)，梁主任講的已經(jīng)很詳細(xì)了，我不在贅述。

　　5、用“導(dǎo)學(xué)案”進(jìn)行課堂教學(xué)時(shí)，要努力做到：放手讓學(xué)生做，教師要靜觀其變，適時(shí)點(diǎn)撥與引領(lǐng)。“只有想不到，沒(méi)有做不到”。同學(xué)們是“給點(diǎn)陽(yáng)關(guān)就燦爛的人”。你真想他們行，他們就真的行。這是符合羅森塔爾效應(yīng)的。

　　6、雖然“導(dǎo)學(xué)案”在設(shè)計(jì)上已充分考慮到了全體同學(xué)的情況。但“尺有所短，寸有所長(zhǎng)”。每一個(gè)同學(xué)的情況都不盡相同，在“導(dǎo)學(xué)案”的實(shí)施中，總會(huì)有個(gè)別學(xué)生的預(yù)習(xí)不太讓人滿意。因此，需要教師重視學(xué)生的個(gè)體差異，課后要及時(shí)采取措施，挖掘潛能，力爭(zhēng)達(dá)到“日日清”、“周周清”。

　　7、建議每位教師，在使用“導(dǎo)學(xué)案”時(shí)，要及時(shí)書(shū)寫(xiě)教學(xué)后記，指出存在的問(wèn)題，提出改進(jìn)建議。以鄉(xiāng)為單位的各備課組，要及時(shí)收集整理，以便為“導(dǎo)學(xué)案”的修訂提供寶貴的資料。

　　最后用這樣的一句話與大家共勉：難字打頭事事不成，干子開(kāi)道一路綠燈。

　　它山之石，可以攻玉！ 希望大家回去之后，能夠?qū)W會(huì)借鑒專(zhuān)家和學(xué)者的精髓，把“導(dǎo)學(xué)案”的使用融入到學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程之中,使學(xué)生獲取知識(shí)，增加能力，提升素養(yǎng)。

　　我們共同期待著：教改的明天更加燦爛！謝謝！