同學們，老師們：

　　實驗中學成立伊始，就提出了以人為本，促進人的全面發展的辦學理念，努力創設寬松，和諧，進取，務實的工作學習環境，在自我約束的基礎上，發揮師生的潛能。七年來我們的努力結出了豐碩的成果：有1200多位學生獲全國，省，市大獎，有220多位老師在全國，省，市獲大獎，學校榮獲全國，省，市各類集中榮譽120多項，并形成了三大辦學特色和初高中的教學策略。我們初中連續六年保持全市領先地位，高中保持在全市本科錄取第三，四位的穩中有升水平。

　　面對激烈的教育競爭，要保持學校的可持續發展，必須喚起全校師生的主觀能動性，加強和諧校園的建設步伐，創設誠信，文明，和諧的教育平臺，充分發揮師生的潛能，促進學校各類事業的高效發展。

　　以人為本建設和諧校園要體現人文關懷，要建立情商高于智商的意識，講究"尊重"，"寬容"，"溝通"。

　　以人為本建設和諧校園要建立起誠信教育的理念，老師要敬業，樂業，無私奉獻，德高為重，身正為范。學生要樂學，苦學，自覺成材報國。

　　以人為本建設和諧校園要完善自我約束的精神，只有自由沒有紀律是自由主義，只有民主沒有集中是無政府主義，大家對自己嚴一點，要求高一點，替別人多著想一點，多一點寬容，多一點大局意識，我們的校園會更美好。

　　以人為本建設和諧校園，要大力發展校園文化底蘊。校園文化是學校環境，規章制度，文化氛圍，行為方式，活動形式等的總和，要體現真善美，要培養契而不舍，只爭朝夕的校園精神，把團結，務實，求索，創新的校園文化體現在每個學生身上，校園的每個角落。

　　以人為本建立和諧校園是時代的需求，是社會發展對學校教育提出的要求，只有注重構建和諧的人際關系，創設和諧的教育合力，管理情景，才能促進全體師生的自主，全面可持續的和諧發展，才能圓滿完成歷史賦予學校的光榮而艱巨的使命——培育出我們民族的新一代的自立，自主，自強，自尊的新的傳人。