一、安全工作中存在問(wèn)題

　　1、教師安全觀念淡薄，學(xué)生缺乏安全教育。教師的工作僅以教學(xué)為中心，學(xué)生考試成績(jī)?yōu)樽非螅瑳](méi)有視安全為學(xué)校工作頭等大事，缺乏教育機(jī)智，平時(shí)工作疏于防范，不能認(rèn)真履行安全教育的職責(zé)，跟著感覺(jué)走!做一天和尚撞一天鐘。即使偶有安全教育，安全教育的形式僅限于苦口婆心的說(shuō)教。“不準(zhǔn)”、“嚴(yán)禁”充斥我們安全教育的所有內(nèi)容，“為什么”、“怎么辦”卻鮮有指導(dǎo)。班會(huì)課用來(lái)上語(yǔ)文，品生、品社課又不能達(dá)到理想的要求，學(xué)生的安全知識(shí)只能通過(guò)一學(xué)期幾次有關(guān)安全的國(guó)旗下講話和幾次學(xué)校開(kāi)展的安全活動(dòng)。

　　2、重說(shuō)教，欠組織活動(dòng)。

　　形式是走向目的的橋梁，日常安全教育僅限于口上說(shuō)教，此類現(xiàn)象在學(xué)校十分普遍，久而久之學(xué)生反倒習(xí)以為常，東耳進(jìn)西耳出。而最好的教育卻是開(kāi)展一系列形式活潑多樣的活動(dòng)，在活動(dòng)中使學(xué)生受到教育與安全教育升華。

　　二、食堂工作中存在問(wèn)題

　　1、學(xué)校對(duì)食品衛(wèi)生安全缺乏足夠的重視，對(duì)學(xué)校食品衛(wèi)生安全管理存在松懈現(xiàn)象。

　　2、學(xué)校食品從業(yè)人員來(lái)自農(nóng)村和社會(huì)人員，文化水平、衛(wèi)生意識(shí)、職業(yè)道德等基本素質(zhì)較低，有待加強(qiáng)培訓(xùn)。

　　3、菜式單調(diào),品種太少。

　　謀劃著將用于酒店管理的“六常管理”，嘗試著用在學(xué)校的總務(wù)后勤管理中，做到“事事常安全，工作常組織，天天常整頓，環(huán)境常清潔，事物常規(guī)范，人人常自律”。

　　三、語(yǔ)文教學(xué)工作存在問(wèn)題

　　1、識(shí)字寫(xiě)字教學(xué)

　　在新課的兩課時(shí)教學(xué)中，往往忽略了識(shí)字寫(xiě)字教學(xué)，在教學(xué)中對(duì)文字的筆畫(huà)筆順不再做嚴(yán)格要求，沒(méi)有了老師的示范，對(duì)生字的強(qiáng)化記憶缺乏檢查指導(dǎo)，從而導(dǎo)致學(xué)生識(shí)字量過(guò)少，寫(xiě)字不規(guī)范。