一、安全工作中存在問題

　　1、教師安全觀念淡薄，學生缺乏安全教育。教師的工作僅以教學為中心，學生考試成績為追求，沒有視安全為學校工作頭等大事，缺乏教育機智，平時工作疏于防范，不能認真履行安全教育的職責，跟著感覺走!做一天和尚撞一天鐘。即使偶有安全教育，安全教育的形式僅限于苦口婆心的說教。“不準”、“嚴禁”充斥我們安全教育的所有內容，“為什么”、“怎么辦”卻鮮有指導。班會課用來上語文，品生、品社課又不能達到理想的要求，學生的安全知識只能通過一學期幾次有關安全的國旗下講話和幾次學校開展的安全活動。

　　2、重說教，欠組織活動。

　　形式是走向目的的橋梁，日常安全教育僅限于口上說教，此類現象在學校十分普遍，久而久之學生反倒習以為常，東耳進西耳出。而最好的教育卻是開展一系列形式活潑多樣的活動，在活動中使學生受到教育與安全教育升華。

　　二、食堂工作中存在問題

　　1、學校對食品衛生安全缺乏足夠的重視，對學校食品衛生安全管理存在松懈現象。

　　2、學校食品從業人員來自農村和社會人員，文化水平、衛生意識、職業道德等基本素質較低，有待加強培訓。

　　3、菜式單調,品種太少。

　　謀劃著將用于酒店管理的“六常管理”，嘗試著用在學校的總務后勤管理中，做到“事事常安全，工作常組織，天天常整頓，環境常清潔，事物常規范，人人常自律”。

　　三、語文教學工作存在問題

　　1、識字寫字教學

　　在新課的兩課時教學中，往往忽略了識字寫字教學，在教學中對文字的筆畫筆順不再做嚴格要求，沒有了老師的示范，對生字的強化記憶缺乏檢查指導，從而導致學生識字量過少，寫字不規范。