小學(xué)五年級(jí)科學(xué)說(shuō)課稿范文
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，往往需要進(jìn)行說(shuō)課稿編寫(xiě)工作，借助說(shuō)課稿可以有效提升自己的教學(xué)能力。說(shuō)課稿要怎么寫(xiě)呢？以下是小編為大家收集的小學(xué)五年級(jí)科學(xué)說(shuō)課稿范文，希望能夠幫助到大家。
一、說(shuō)教材
1、教材簡(jiǎn)析
《天氣預(yù)報(bào)》是大象版小學(xué)五年級(jí)下冊(cè)第二單元第四課。
天氣是與人類(lèi)的日常生產(chǎn)和生活密切相關(guān)的現(xiàn)象，其對(duì)我們的影響日益增加并越來(lái)越受到重視，兒童從小就對(duì)氣象產(chǎn)生濃厚的興趣，對(duì)于他們來(lái)說(shuō)有很多知識(shí)需要探索。
本節(jié)課的主要內(nèi)容包括有：知道天氣變化的自然現(xiàn)象;了解天氣預(yù)報(bào)的制作過(guò)程；搜集天氣預(yù)報(bào)的有關(guān)知識(shí)；學(xué)會(huì)制作科技小報(bào)等知識(shí)。
讓學(xué)生利用科技小報(bào)進(jìn)行表達(dá)與交流，讓學(xué)生充分展示自己的成果；宣傳科技知識(shí)；鞏固學(xué)到的知識(shí)同時(shí)鍛煉學(xué)生收集資料，設(shè)計(jì)制作等能力。
2、學(xué)習(xí)目標(biāo)
（1）知道天氣預(yù)報(bào)的流程。
（2）了解預(yù)報(bào)天氣的常用簡(jiǎn)單方法，能堅(jiān)持開(kāi)展長(zhǎng)期的天氣預(yù)報(bào)活動(dòng)。
（3）能制作氣象小報(bào)。
3、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn)：了解天氣預(yù)報(bào)的常識(shí)。
難點(diǎn)：制作科普小報(bào)。
二、說(shuō)學(xué)情
農(nóng)村小學(xué)五年級(jí)的學(xué)生對(duì)天氣現(xiàn)象并不是很陌生，尤其是對(duì)下雨前的自然現(xiàn)象有很多的了解，課文中這一內(nèi)容完全可以讓學(xué)生自己討論交流就可以完成的，但對(duì)天氣預(yù)報(bào)的制作流程不是很了解，教師在這個(gè)內(nèi)容上就要利用有關(guān)的圖片視頻資料幫助學(xué)生去了解。制作科技小報(bào)其目的是讓學(xué)生去收集資料，農(nóng)村學(xué)生受條件的限制，可能在收集資料上有局限性，這就要求學(xué)生的小報(bào)內(nèi)容不限，形式多樣。
三、說(shuō)教學(xué)方法
根據(jù)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》以“培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)”為宗旨，結(jié)合學(xué)生的情況我采取的方法是;“交流——探究——-討論——交流”的方法，通過(guò)讓學(xué)生通過(guò)對(duì)天氣變化前的自然現(xiàn)象進(jìn)行交流了解一些天氣變化前的自然現(xiàn)象，然后通過(guò)教師的講解和查閱資料看圖片、視頻去了解天氣預(yù)報(bào)的制作流程，同時(shí)還要了解一些天氣預(yù)報(bào)新的內(nèi)容——?dú)庀笾笖?shù)，教師要指導(dǎo)學(xué)生怎樣進(jìn)行長(zhǎng)期的氣象觀測(cè)，培養(yǎng)學(xué)生長(zhǎng)期觀察的習(xí)慣。在制作科技小報(bào)的時(shí)候可以要求同學(xué)們結(jié)合當(dāng)?shù)氐膶?shí)際情況，充分利用當(dāng)?shù)氐囊恍庀笾V語(yǔ)和農(nóng)民長(zhǎng)期總結(jié)的.一些氣象知識(shí)來(lái)制作。
四、說(shuō)教學(xué)過(guò)程
本課的教學(xué)過(guò)程主要分三部分完成。
第一部分閱讀與交流：首先讓學(xué)生閱讀“下雨了”連環(huán)畫(huà)了解動(dòng)物與天氣變化的關(guān)系，然后讓學(xué)生交流討論你們還知道那些與天氣變化有關(guān)系的自然現(xiàn)象。
第二部分探究討論：教師首先準(zhǔn)備了有關(guān)天氣預(yù)報(bào)制作流程的圖片和視頻。教師可以借助圖片和視頻讓學(xué)生更深的了解現(xiàn)代科技與天氣預(yù)報(bào)的關(guān)系，了解有很多很多的科技工作者為天氣預(yù)報(bào)付出了辛勤的勞動(dòng)，同時(shí)還要對(duì)學(xué)生進(jìn)行長(zhǎng)期天氣觀察，測(cè)量，搜集氣象諺語(yǔ)，收聽(tīng)天氣預(yù)報(bào)的習(xí)慣的培養(yǎng)。此外為了讓學(xué)生掌握更多的知識(shí)我還利用幻燈片讓學(xué)生了解天氣預(yù)報(bào)增添的一項(xiàng)新的內(nèi)容——?dú)庀笾笖?shù)預(yù)報(bào)。這樣學(xué)生不僅了解了天氣預(yù)報(bào)的制作流程同時(shí)也了解了更多的新知識(shí)，這樣更加激發(fā)他們?nèi)ラL(zhǎng)期觀察天氣。
第三部分：制作科技小報(bào)，通過(guò)交流探討同學(xué)們已經(jīng)了解了很多有關(guān)天氣預(yù)報(bào)的知識(shí)，這時(shí)可以讓同學(xué)們把你們知道的有關(guān)天氣預(yù)報(bào)知識(shí)分內(nèi)容寫(xiě)出來(lái)，在全班上交流相互取長(zhǎng)補(bǔ)短，學(xué)生已經(jīng)掌握了很多知識(shí)性的東西就可以開(kāi)始辦科技小報(bào)了，這時(shí)候老師可以出示老師自己辦的一份小報(bào)作示范，同學(xué)們可以仿照我的格式或方法，當(dāng)然要要求學(xué)生不能千篇一律要形式多樣，內(nèi)容豐富，板式新穎漂亮。學(xué)生可能一時(shí)不能完成就布置在下一節(jié)課進(jìn)行展出。
五、說(shuō)練習(xí)設(shè)計(jì)
這一課的練習(xí)分為長(zhǎng)期練習(xí)和當(dāng)堂練習(xí)。
長(zhǎng)期練習(xí)是：堅(jiān)持長(zhǎng)期的氣象觀測(cè)并做好觀測(cè)記錄，每月進(jìn)行整理分析數(shù)據(jù)一次。
當(dāng)堂練習(xí)是：編輯科技小報(bào)（在編輯過(guò)程中能培養(yǎng)學(xué)生收集知識(shí)能力和動(dòng)手的能力，當(dāng)堂不能完成可以課外完成。
六、說(shuō)教學(xué)效果
本課的設(shè)計(jì)方案我曾經(jīng)在我校兩屆五年級(jí)班進(jìn)行了教學(xué)，效果很好，特別是學(xué)生辦的科技小報(bào)很有特色，有電子版的，有手寫(xiě)版的，都是圖文并茂內(nèi)容豐富，有一定的科學(xué)性。學(xué)生在辦科技小報(bào)的同時(shí)收集和積累很多的科技小常識(shí)。學(xué)生對(duì)天氣的觀察記錄的興趣也培養(yǎng)起來(lái)了，大多數(shù)同學(xué)能堅(jiān)持觀察天氣并記錄分析和整理，同學(xué)們自己成立了一個(gè)氣象小組，不定期的在班上發(fā)布?xì)庀笮畔ⅲ幹茪庀笮?bào)，效果非常好。
授之以魚(yú)不如授之以漁，在這節(jié)課中我充分利用學(xué)生感興趣的東西讓學(xué)生自己去交流——探究——-討論——交流，從而得到新的知識(shí)，這種方法比老師去講解要好得多，這樣不僅讓學(xué)生學(xué)到了知識(shí)，更重要的是掌握了獲得知識(shí)的方法，這才是老師要學(xué)生真正掌握的技能。
七、探究作業(yè)（以小組為單位合作,需要在一周內(nèi)完成）
1、用氣象符號(hào)記錄一周的天氣情況。
2、搜集有關(guān)天氣的諺語(yǔ)。
3、搜集動(dòng)物、植物預(yù)報(bào)天氣的資料。
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