教師交流工作心得體會范文(通用3篇)
從某件事情上得到收獲以后,馬上將其記錄下來,這么做能夠提升我們的書面表達能力。應該怎么寫才合適呢?以下是小編收集整理的教師交流工作心得體會范文(通用3篇),希望對大家有所幫助。
教師交流工作心得體會1
期中考試在忙忙碌碌的5月份結束了。地理成績就在昨天已經出來。在辦公室,我加班統計了我以及另外一個老師所教各班的平均分和及格率。結果實在令人傷心。
首先要說明一點,在我們學校,單號班屬于快班,雙號班屬于慢班。我所教的班級是六到十班。也就是說有兩個單號班,三個雙號班。單號班相對來說對于我們來說還是相對來說比較省心的,但雙號班維持紀律就非常困難。另外值得一提的是,縣里給的教學進度表,在我看來實在是太不合理。按照縣里的教學進度表,每周的教學任務,是四課時以上。
這就意味著我需要連續講四課時,才能完成我的教學進度。但是,學校安排的每個班地理課課時是不一樣的。有的班三節,有的班四節,有的班五節。這就造成了每周只有三節課的班級,上課時間真的非常緊。再加上,每兩周需要周測一次,還需要講周測。我的教學進度一直跟不上。我也不得不每次不管是正課還是輔導課都給學生講課。
在我看來,如果我不講,我的學生們很可能就不會,成績又怎么會好。但現實卻給了我沉痛一擊。期中考試成績就是最好的證據。
昨天晚上我認真想了一下。對于我的學生,講課從來都不是最重要的。你把課講了他不一定會聽,即使會聽,也不一定掌握。我之前一直都在追求把課標要求的東西,課本的正文,課本的活動,課本的閱讀材料,一點一點全都給學生講一遍。但是成績卻告訴我,這樣沒有任何作用。
我仔細思考了一下,應該是在練習方面出了問題。我一直在趕進度,一直在講課,忽視了反饋。忽視了學生的課堂作業,課下練習的完成情況。由于沒有時間講習題,我就僅僅把課時練的答案發下去,希望學生能夠自己對答案自己改正。但顯然,我想的太過于美好。如果每個學生,都能做到自己檢驗自己,自己完善自己,自己提高自己。我相信,他們一定會考去縣里更好的學校。總而言之,就是我做的不到位。
期中結束了,在剩下的半學期需要講的內容,大概只剩下七個課時。也就是說,我會有大把的時間去給學生復習。在剩下的半學期,我要在課堂上,布置作業,布置小測,布置背誦任務,并當堂檢測學生的學習效果。對于單號班和雙號班制定不同的教學目標。對于單號班,我盡量帶著他們把課時練上那種難度的習題學習通透。而對于雙號班,我的目標會更低一點,我會要求他們把課本上的,重點中的重點,背下來,這已足夠應付考試。
具體實施起來,可能會有些困難。但是,我會一點一點的,把學生抓起來,在周測中,檢測我這樣做是否有效果,然后在實際應用中,按需要進行調整。
希望在接下來的半學期,我的學生能有更大的進步!
教師交流工作心得體會2
回想這么多天的學習有許多感慨,曾經為自己在專題學習中獨立見解而驚喜,更為通過學習激活了自己原有的知識構架而欣慰。曾為在專題學習中發現自己的知識漏洞而汗顏,也為專題作業的黔驢技窮而羞愧。也曾為得不到指導老師的推薦而遺憾。總的來說,在這次遠程中,我受益匪淺。
首先,我在交流期間認真聆聽了專家們的講座,感受很深,收獲很多。專家們的講座以及優秀課例和視頻,使我得以從理論的高度了解本次培訓的必要性和重要性,同時也得以從感性上了解新課程理念下的課堂教學,從而得以重新認真地反省與審視自己的教育教學觀和教學策略和方法。尤其初中聽力教學,在英語學習的聽、說、讀、寫這四種基本技能中,正如魯老師所講,聽是輸入語言信息和感受的最基本的途徑。全面加強學生聽力訓練,提高學生聽力理解水平,已逐步受到廣大教師的認可與重視。
其次,此次培訓的交流平臺特別好。除了可以就當天所學展示自己的作業,從中獲得其他同仁的點評之外,還可得到專家的點撥,并且可在線研討,有效有利。
第三,我在這次培訓中又學到了許多新的觀點和很多獨到的見解。令我思考最深、收獲最大是課堂小組活動,一直覺得欠缺些什么東西在里面。觀看了魯老師的視頻后,我豁然開朗,但是我在小組合作學習中提到的分組時要顧及學生的個體差異這一點,還是有很大的顧慮,實行起來還是有很大的困難。按他們的接受程度劃分小組,課下操作還比較可行,但是課上怎么辦?我一直在想會不會太浪費時間呢? 希望得到大家的指點。
總之,通過觀看視頻、專家點評以及網上相互交流,我對新課程改革的理念有了更進一步的認識;通過參與在線研討和交流,我領略到了遠程交流的魅力,有幸聆聽到了各位學友們不同的課改心聲;通過完成提交作業,我鍛煉了表達,增長了個人智慧;通過閱讀班級和課程簡報,我分享到了學友們的交流成果和專家們的課改成果;最后,通過撰寫提交交流總結心得,思想和認識又得到了進一步的升華。
一句話:我學習,我收獲,我快樂!
教師交流工作心得體會3
今天,能在這里跟大家一起交流工作心得,感到非常榮幸,對于工作不滿四年的我來說,沒有什么資歷更談不上經驗,僅把我工作三年來的一些心得和感想和大家交流一下,不當之處懇請各位多多指正。
我主要從以下四個方面談談我的體會
一.及時調整心態,盡快適應環境
從教三年以來,在學校領導和眾多老師的幫助下,漸漸地適應了這里的環境,我覺得作為我們年輕教師剛踏入工作崗位最重要的是及時的把自己從學生的角色轉變到教師的角色中,盡快的適應教師所處的環境。從大學課堂出來,走進中學的課堂。說真的有一些手足無措的感覺,面對一群活潑的學生,第一次面對那么多對充滿期待的眼睛,我感到非常的緊張,感到了責任的重大。在這幾年中也會有很多意想不到的事情發生,有時盡管我精心地備了課,但還是偶爾會出現手足無措的情況,這個時候指導老師給了我異常大的幫助,學生之后的表現也給了我處理問題的信心。
總之,突發事件的發生偶爾會打亂我們原先的思路,這就需要我們及時的進行調整,在調整中尋找契機,在反復中穩步前進。要游刃有余的駕馭課堂,人人都說老師要有耐心,我覺得懂事的學生也是有耐心的。我是個年輕的教師,他們敢于也樂于和我接近,所以為了使自己的課堂達到最好的效果,我經常去問他們的意見,詢問他們覺得怎樣教才令他們更容易接受,他們真的提出了很多值得借鑒的方法。
另一方面向同行學習。經驗就是財富,雖說這東西不能照搬,但善于借鑒往往能事半功倍。站在講臺上才覺得自己的淺陋,而學校提倡多聽課非常好,我每聽一節課都有一種啟示,都有收獲,包括教學的方法,教案設計,課堂組織,學生調動,練習安排,作業布置,才知道課原來可以這樣上。我聽過我們組所有老師的課,他們的投入的精力和松馳有度的教學給我很大的啟發,尤其是看了王海賓主任的教案,才真正懂得教案原來可以寫得這么工整、詳細、有條不紊、思路清晰。
此外還向現代信息學習,網絡真是好東西,我記得孫校長說過這樣一句話,我受益匪淺,他說老師尤其是年輕老師要充分利用現代化的信息資源。對我們這樣剛畢業的老師,無論是理論還是實際操作的經驗都相當缺乏,而網上卻提供眾多有經驗老師的成功的經驗,失敗的教訓,細致到如何指導學生的學習,激發學生學習的興趣每一種方法,甚至某種題型的解題方法,在網上都可以查到,很多很多的東西值得我們去學習。這對我們來說確實是一個不可缺少的一個老師。
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