《田徑概述》說(shuō)課稿范文
作為一位杰出的教職工，總歸要編寫說(shuō)課稿，認(rèn)真擬定說(shuō)課稿，快來(lái)參考說(shuō)課稿是怎么寫的吧！以下是小編精心整理的《田徑概述》說(shuō)課稿范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
一、指導(dǎo)思想
本課以“健康第一”為指導(dǎo)思想，以掌握運(yùn)動(dòng)技術(shù)、技能，培養(yǎng)終身體育為最終目的，使學(xué)生了解田徑運(yùn)動(dòng)，了解運(yùn)動(dòng)方法，培養(yǎng)運(yùn)動(dòng)興趣，掌握運(yùn)動(dòng)技能，在學(xué)習(xí)中體會(huì)運(yùn)動(dòng)的快樂(lè)，在快樂(lè)中成長(zhǎng)，在成長(zhǎng)中學(xué)習(xí)。
二、教材分析
教材選自《體育與健康》七～九年級(jí)，全一冊(cè)，教師教學(xué)用書。田徑運(yùn)動(dòng)能夠促進(jìn)中學(xué)生身體的正常發(fā)育，發(fā)展學(xué)生的走、跑、跳、投的基本運(yùn)動(dòng)能力，培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和合作精神，增強(qiáng)對(duì)自然和社會(huì)的適應(yīng)能力，促進(jìn)身心健康發(fā)展。通過(guò)對(duì)田徑概述的學(xué)習(xí)，了解田徑的概念、田徑運(yùn)動(dòng)的起源和發(fā)展、功能和意義，為學(xué)生后期的實(shí)踐課學(xué)習(xí)打下理論的基礎(chǔ)。
三、學(xué)情分析
七年級(jí)學(xué)生處于生長(zhǎng)發(fā)育的快速階段，男生、女生個(gè)體差異較大，群體差異明顯，學(xué)情相對(duì)比較復(fù)雜，需要根據(jù)不同班級(jí)的情況制定相對(duì)的學(xué)習(xí)方案和教學(xué)方法，在保證全體學(xué)生完成正常教學(xué)進(jìn)度的情況下，促進(jìn)個(gè)體學(xué)生的自身發(fā)展。
四、教學(xué)目標(biāo)
【知識(shí)與技能目標(biāo)】
掌握田徑運(yùn)動(dòng)概念，了解田徑運(yùn)動(dòng)的起源、發(fā)展和功能以及意義。
【過(guò)程與方法目標(biāo)】
通過(guò)提問(wèn)法、多媒體等方法，學(xué)生能掌握田徑運(yùn)動(dòng)的掌握田徑運(yùn)動(dòng)概念，了解田徑運(yùn)動(dòng)的起源和發(fā)展和功能以及意義。
【情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)】
促進(jìn)同學(xué)之間的友情，挖掘運(yùn)動(dòng)潛力及潛能，培養(yǎng)終身體育的意識(shí)，建立正確的運(yùn)動(dòng)價(jià)值觀。
五、教學(xué)重難點(diǎn)
【重點(diǎn)】
掌握田徑運(yùn)動(dòng)概念，了解田徑運(yùn)動(dòng)的起源、發(fā)展和功能以及意義。
【難點(diǎn)】
了解田徑運(yùn)動(dòng)的起源、發(fā)展和功能以及意義。
六、教學(xué)過(guò)程
(一)導(dǎo)入部分圖片
通過(guò)多媒體展示田徑運(yùn)動(dòng)的相關(guān)圖片，導(dǎo)入本節(jié)課田徑教材的概述。
(二)新課講授
知識(shí)點(diǎn)一：田徑的概念
通過(guò)展示走、跑、跳、投的相關(guān)圖片并提問(wèn)學(xué)生田徑的概念是什么?田賽的概念是什么?徑賽的概念是什么?
通過(guò)學(xué)生的回答教師宣布正確答案：田徑運(yùn)動(dòng)是指人類從走、跑、跳、投這些自然運(yùn)動(dòng)而發(fā)展起來(lái)的身體練習(xí)和競(jìng)技項(xiàng)目，可以分為競(jìng)走、跑、跳躍、投擲和全能5個(gè)部分。
田賽：以高度和距離長(zhǎng)度計(jì)算成績(jī)的跳躍、投擲項(xiàng)目。
徑賽：以時(shí)間計(jì)算成績(jī)的競(jìng)走和跑的項(xiàng)目。
【教學(xué)意圖】通過(guò)提問(wèn)的形式能夠調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，激發(fā)學(xué)生的思考能力;多媒體的展示便于直觀的展示教學(xué)內(nèi)容，便于學(xué)習(xí)。
知識(shí)點(diǎn)二：田徑運(yùn)動(dòng)的起源與發(fā)展
通過(guò)小視頻、圖片的形式展示田徑運(yùn)動(dòng)的從遠(yuǎn)古時(shí)代為了生存依靠捕獵充饑，采摘食物裹腹，到在生活中逐漸形成和發(fā)展了走、跑、跳、投的能力，到公元前776年在古希臘舉行的第一屆古代奧運(yùn)會(huì)，1896年在雅典舉行的第一屆現(xiàn)代奧運(yùn)會(huì)，一直到現(xiàn)在田徑運(yùn)動(dòng)的起源于發(fā)展。
【教學(xué)意圖】通過(guò)小視頻、圖片的形式便于學(xué)生了解所學(xué)的知識(shí)，同時(shí)也能激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情懷。
知識(shí)點(diǎn)三：田徑教學(xué)的功能
通過(guò)提問(wèn)以及舉例子的.形式講解田徑的功能。
1.田徑運(yùn)動(dòng)能夠促進(jìn)中學(xué)生身體的正常發(fā)育;
2.發(fā)展學(xué)生的走、跑、跳、投的基本運(yùn)動(dòng)能力;
3.培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和合作精神，培養(yǎng)堅(jiān)強(qiáng)的毅力和創(chuàng)新能力;
4.增強(qiáng)對(duì)自然和社會(huì)的適應(yīng)能力，促進(jìn)身心健康發(fā)展。
【教學(xué)意圖】通過(guò)舉例子能夠更貼近學(xué)生的實(shí)際生活，便于學(xué)生理解和掌握田徑的功能，使學(xué)生能夠更好的進(jìn)行體育的鍛煉。
知識(shí)點(diǎn)四：田徑對(duì)促進(jìn)學(xué)生身心健康的意義
通過(guò)提問(wèn)以及生活實(shí)例的形式講解田徑對(duì)促進(jìn)學(xué)生身心健康的意義。
1.促進(jìn)生理機(jī)能的改善;
2.促進(jìn)生理健康發(fā)展;
3.培養(yǎng)團(tuán)結(jié)合作的精神。
【教學(xué)意圖】通過(guò)舉例子能夠更貼近學(xué)生的實(shí)際生活，便于學(xué)生理解和掌握田徑對(duì)促進(jìn)學(xué)生身心健康的意義，使學(xué)生能夠更好的進(jìn)行體育的鍛煉，養(yǎng)成終身體育的意識(shí)。
(三)鞏固提高
通過(guò)“說(shuō)一說(shuō)田徑”的小游戲讓學(xué)生以接龍的形式進(jìn)行總結(jié)和回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的知識(shí)。
【教學(xué)意圖】通過(guò)游戲的形式避免上課的枯燥，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。
(四)小結(jié)作業(yè)
以小組的形式搜集田徑相關(guān)的奧運(yùn)會(huì)知識(shí)。
【教學(xué)意圖】通過(guò)課后的搜集相關(guān)知識(shí)既讓學(xué)生了解了田徑的其他知識(shí)，同時(shí)也是同學(xué)之間相互了解、相互幫組的過(guò)程，培養(yǎng)他們團(tuán)結(jié)互助的意識(shí)。
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