為進一步提高我校小學英語教師教學能力，發揚我校小學英語教師的團隊合作和探究精神，開展好小學英語教學工作，在立足個人備課的基礎上，加強小學英語集體備課。為了切實提高集體備課的實效性，將集體備課活動落到實處，制定如下工作

　　一、工作重點

　　1、認真學習小學英語新課程標準和如何應用小學英語空中課堂資源，優化教學方式，提高課堂教學質量。

　　2、通過集體備課，充分挖掘教師們的教育教學潛能，有效地整合教育教學資源，提高教育教學質量，促進教師的專業發展。

　　二、工作措施

　　1、在中心學校的組織和領導下，全鎮小學英語教師間周一次，分年級進行集體備課活動，組長做好考勤記錄。

　　2、為了減少盲目性，開學初的第一次集體備課，要向備課組成員明確本學期集體備課工作的具體要求，解讀集體備課，安排好每一次備課內容和中心發言人，讓每位教師都心中有數，使每次集體備課都有目的性針對性和實效性。

　　3、每次集體備課，組內教師輪流做中心發言人，提前書寫好自己要研究的教學設計和教學中的困惑并在個人說明的基礎上，全組成員進行交流討論，最終拿出最佳教學。

　　4、組內教師要跟蹤看課，反饋集體備課成果，做好聽課筆記，并在下一次活動中加以改進。

　　三、具體實施措施

　　1、嚴格執行“個人粗備-----集體齊備-----個人細備-----反思復備”的步驟。備課依據：

　　①三定：定集體備課課題，定中心發言人，定教學進度。

　　②四統一：統一單元教學目的，統一教學重難點，統一課時分配，統一單元評價測試。

　　③五備：備課標，備教材，備教學手段，備教法，備學法。

　　④五點：重點、難點、知識點、能力點、教育點。

　　2、備課組成員必須在集體備課前先行備好簡案，以及在中心想好自己的設想。

　　3、中心發言人在集體備課前要深入鉆研教材和大綱，反復閱讀教學參考書及積極查找相關資料，為發言談做好充分的準備。中心發言人的輔導內容應包括以下內容：

　　①教材簡介：含教材內容、特點、教學目標、重點、難點、教具準備、課時安排等。

　　②教學理念：實施本部分內容的理論依據

　　③教學方法設計：實施教學的總體教學方法

　　④教學環節安排：包括教學過程，教法的分解，重難點的突破措施，學法指導，教學情景的創設，電教手段的運用時機以及其他教具的呈現使用等。

　　⑤教學過程中可能出現的問題及對策

　　⑥板書設計意圖及效果

　　⑦激勵性教學評價的時機與方式

　　4、集體備課組討論要求：其他備課組成員圍繞主講輔導情況，以新課程標準教學理念為依據，對主講輔導內容進行分析研究，提出完善、修改意見，力求使教學設計更完善更科學更有效。

　　5、活動結束后，教師必須根據討論的結果，融入自己的教學風格，進行實施、、反思，最終形成對某一教學內容的最優秀的教學設計。