讀《戴小橋全傳》有感
讀《戴小橋全傳》有感1
在我校舉行的第五屆“我讀書，我快樂！”的讀書節上，我有幸聆聽了著名兒童文學作家梅子涵的親近兒童文學的講座，并饒有興趣地拜讀了子涵爺爺的《戴小橋全傳》。 一打開書，我就被那幽默風趣的語言吸引了。——“我叫戴小橋。可是你們最好不要叫我大香蕉，因為我們班級里的同學就是叫我大香蕉。我不明白，爸爸媽媽給我起這個名字的時候，難道就沒有想到別人會叫我大香蕉嗎？他們總說我做事不肯動腦子，可是他們自己這叫做事動腦子了嗎？我看也沒怎么動。因為如果動的話，那么他們就應該想到，“戴小橋”一叫就能叫成“大香蕉”的。“戴小橋，大香蕉，戴小橋，大香蕉，戴小橋，大香蕉。”讀到這一段我不禁也嘗試地說：“戴小橋。”
接下來“馬路上剃頭”、“足球特務”、“.耳朵聾掉”“淘氣的故事”、“四腳朝天”、“廢話演說家”、“好看指揮”等一個一個幽默、富有童趣的精彩小故事，把那些頑皮、莫名其妙、雄心壯志、稀里糊涂的人物活靈活現地展現在我們的面前。特別是有一個公式怎么也忘不了，那就是：體育課+下雨=講故事。我有時也深有同感，一個難得一見的體育課偏偏遇上了下雨，真是天公不做美，令人掃興。只好乖乖在教室里寫作業，講故事，看書……
讀完這本書，揉揉笑得發麻的臉，我不禁佩服起子涵爺爺，別看他已是一個白發蒼蒼的老人，卻懷著一顆童心，真實一個老頑童呀！
我建議你也讀一讀這本書，它一定能讓你笑得前俯后仰，讓你的童年心情怒放，感覺童年的美好！它也一定可以讓大人們重溫童年的趣事，在工作繁忙之余學著欣賞金色可貴的童年！
讀《戴小橋全傳》有感2
媽媽給我買回來一本《戴小橋全傳》，打開這本書，我就馬上喜歡上文中的主人公—戴小橋他的哥們。
這是一群調皮、喜歡打鬧、喜歡踢足球的孩子，我就得這是一群應該跟我的年紀差不多大的小朋友，因為他們喜歡做的一些事情和我做的差不多。比如：愛給同學起外號、愛在教室里講笑話、愛在操場上玩耍、愛提很多小問題。他們喜歡給人起外號，明明是戴小橋卻被叫做“大香蕉”，明明是馬兒帥卻被叫做“摔馬兒”，明明是林曉琪卻被叫做“林小氣”，可是他一點都不小氣。他的爸爸是經理，會給他很多肯德基的票，他每次都是和哥兒們一起分享。他們的數學老師吳老師因為整天哇哇大叫被賜名“哇哇老師”，他們的班主任毛小弟毛老師也是他們的哥兒們，他教育孩子們另有高招。
書中的曹迪民似乎是個猜謎語瘋子，如果沒有老師的制止，他會天天讓人猜謎語的，而且次次讓人猜錯，不過很佩服他的謎語，想象力無處不在，真不知道他的這些謎語從那里搞來的還是自己發明的，我覺得這些謎語挺具有幽默感的。汪小中是里面的一位人物。有一次，他寫了這么一篇作文：昨天，媽媽幫我洗澡，把我的短褲和長褲一起脫下來。我說：“你為什么把我褲子一起脫下來？”媽媽說：“洗澡呀！”我就說：“那么你早飯、中飯、晚飯可以一起吃嗎？”媽媽說：“這和早飯、中飯、晚飯一起吃有什么關系？”當然有關系了，你可以把我的三條褲子一起脫下來，那么就可以三頓飯一起吃！”媽媽沒有辦法，只好把我的褲子穿上，重新脫，我說：“一定要一條一條脫，知道嗎？”媽媽說：“知道了，知道了。事情應該一件一件做，飯應該一餐一餐吃，褲子也應該一條一條脫，這個道理，不但我們小孩應該知道，大人也應該知道。
我覺得一群想象力挺豐富的男孩，他們把一些實際上不可能完成的事當作真的在玩。我想他們的`課余時間應該過得很開心吧！要是我們也能過一過他們的課余時光的話那該多好啊！
讀《戴小橋全傳》有感3
中秋佳節，因為答應女兒要同看一本有意義的書而且要寫讀后感，盡管時間已晚，作為家長，我還是要完成承諾的“作業”。可能是沒有時間，實在沒有能全文讀完梅子涵先生著的《戴小橋全傳》，可是在僅有的時間里，我認真閱讀了該書的《序言》、《撿垃圾》、《寫檢查》、《土匪喝湯》和《當爸爸很舒服嗎》等文章和故事。雖然已經是大人了，我讀完以后也是感觸頗深，僅以此文獻給我們親愛的孩子和與我一樣也感懵懂的家長們，以下是本人的一些感言。
梅子涵先生的序言，是親筆手稿的感悟，他寫下這些文字時的心境讓人頗感共鳴，我們何嘗不是這樣：幾乎每天生活在矛盾中，說是追求快樂工作卻也要勞力過度；說是注意健康卻也經常身不由己地酩酊大醉；說是要注意孩子教育卻很少兌現多次承諾了的陪孩子讀書、陪孩子練琴等等。有時我們想自己這一代是為什么，相信許多家長和我一樣“沒時間”、“人在商場，身不由己”、“時間安排全滿，遇到休息連睡覺都不夠”，這一切都不是理由，都是可以做到的，僅僅是我們的意識沒有到位，把家庭、健康、孩子教育等工作沒有放在事業、工作、發展等所謂的重大事項平等看待。我非常贊賞作者梅子涵先生說的“這很多的矛盾沒有摧殘我，反而推動著我”，這席話感動著我，也希望感觸到大家，讓我們在更加進取的同時，兼顧重要的事平衡推進可持續發展。
梅子涵先生用一些平實的故事，向小朋友們傳遞著樸實而深刻的道理，在《撿垃圾》和《土匪喝湯》的小故事中，以平時我們非常見到的故事，深刻觸到孩子們的心靈，陶冶了孩子們的情操。尤其是《撿垃圾》中的主人公林曉琪，她的媽媽在發現孩子有亂扔垃圾這樣不文明的習慣時，采用的教育手段不但給林曉琪以深刻的教育，還帶動了許多同學養成愛衛生的好習慣。文章還從另一個側面反映和揭示了我們當今社會的種種不文明現象，這個故事啟發我們教育孩子應“做”大于“說”，用行動熏陶出來的習慣更易堅定地保持。
故事中的爸爸是一個比較懶惰的爸爸，在家不做家務、會偷懶，還會用許多的辦法搪塞，讓媽媽幾乎完成全部的家務勞動。但是不知不覺中，一些不好的思路、習慣已在潛移默化地影響著孩子，他們幼小的心靈在不十分嚴密的邏輯引導下，開始逐漸變化，有時候的變化是正面積極的，有時候卻是消極反面的。主人公在故事的結尾時說“要在沒有當爸爸以前，好好舒服舒服，享受一下”，這其實不是作為家長有意想引導孩子這樣去思考問題的，但是我們卻不得不承認，這樣不好的結果是我們自己的言行造成的。
雖然沒有全文閱讀該著作，但我還是感到讀孩子的書受到了許多感悟，人生的許多習慣、價值觀判斷是我們這些家長在日常生活中傳遞給孩子的。我打算要通讀該書全文，讓我們從現在做起，做一個合格的家長，正確的做好孩子的楷模，使其健康、全面成長。
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