《整式的加減》的教學反思
《整式的加減》教學反思
本節課的內容主要是學習掌握整式加減法則，并結合已掌握的去括號、合并同類項的知識點解決整式加減的相關問題。學生掌握的情況比較理想。
通過同學的錯解的原因分析和更正，讓學生感受到“失之毫厘，繆之千里”的'道理，可能是一個符號的錯誤，都會導致全盤皆輸的結果，從而重視過程中的仔細、謹慎的態度。
本節課內容是重視基礎，都是基礎的操練，著重點在大多數同學，因此尖子生有些顧及不到，個別基礎好、運算能力強的尖子生有些時間沒有充分利用、沒能充分調動其學習主動性。這個方面以后要注意，設計一些有梯度的問題，兼顧尖子生。
《整式的加減》教學反思
本節課的內容是深層理解并熟練掌握整式加減的法則，通過在不同問題情境中解決問題，體會“舉一反三”的數學思想。掌握情況較好，都能積極主動地參與到教學活動中去。
然而因為題目的計算量較大，時間主要都用來演算，提升方法思想的思考時間、空間較少，這是以后要注意的問題，因為數學的方法思想的提升是很重要的。
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