體育彎道跑說課稿
學(xué)生做完兩個游戲以后,教師引出問題—兩個游戲跑動的時候身體姿勢有什么不一樣 使學(xué)生思考,互相交流討論,最后由教師小結(jié)出彎道跑的動作要領(lǐng),并做示范。從學(xué)生嘗試到教師啟發(fā)思考問題再到師生共同解決問題,這一過程中既提高了學(xué)生的辨析能力,同時也發(fā)展了學(xué)生的思維能力。
在學(xué)生找到解決問題的方法之后,應(yīng)充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,給學(xué)生自由的學(xué)習空間,讓學(xué)生在練習中大膽體會彎道跑的`動作。在學(xué)生的練習過程中,教師對學(xué)生進行指導(dǎo),觀察,糾正,表揚,要求學(xué)生注意觀察并推薦動作較好的學(xué)生展示,最后由師生互評。
鞏固提高部分
由于學(xué)生好勝心強,在嘗試練習過后,應(yīng)該給學(xué)生提供一個自我表現(xiàn)舞臺,充分發(fā)揮其技巧,同時也給學(xué)生提供一個互相學(xué)習的機會,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。通過游戲—十字接力來鞏固與提高彎道跑的技術(shù),使學(xué)生了解彎道跑在實際生活中的意義,培養(yǎng)學(xué)生互相合作的團隊精神。第二個游戲是圓圈傳球,全班學(xué)生圍成一個圓圈,把球逆時針一個學(xué)生接著一個傳過去,教師在中間閉上眼睛吹哨子,當哨子響的時候球在哪個學(xué)生的手上哪個學(xué)生就站出來,站滿五人就給大家演唱一首歌。這個游戲主要是營造一個歡樂的氛圍,為放松活動起到一個銜接的作用。
恢復(fù)身心部分
學(xué)生經(jīng)過上面的練習,身體的運動狀態(tài)和心肺功能都處在較高的水平,為了使學(xué)生的這種狀態(tài)降下來,恢復(fù)到常態(tài)。我安排了易學(xué)易懂又輕松的舞蹈內(nèi)容來使學(xué)生身心得到恢復(fù)。
最后由教師小結(jié),和學(xué)生一起談?wù)劷裉爝@節(jié)課的收獲,共同分享收獲的喜悅。
謝 謝!
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