【熱門】教學工作計劃
時間稍縱即逝,我們的工作又將迎來新的進步,來為以后的工作做一份計劃吧。但是相信很多人都是毫無頭緒的狀態吧,以下是小編為大家整理的教學工作計劃,希望能夠幫助到大家。
教學工作計劃1
一、指導思想
以推進新課程改革和提高教學質量為目標,以課堂教學為主陣地,認真搞好教學研究,夯實教學環節,提升教師素養,促進教師的專業成長,轉變教學觀念,認真貫徹落實學校工作計劃。重點突出“自主合作探究的有效教學”。
二、解放思想,轉變觀念
根據“課堂教學目標化,教學內容問題化,問題解決途徑化”的課堂教學要求,樹立正確的教師觀、學生觀,增強危機意識、競爭意識、質量意識、崗位意識。“一個原則”:低起點,緩坡度,多循環,快反饋,勤糾正。變注入式為啟發式教學;變被動接受為主動參與;變單純的知識傳授為知能并重。盡量讓學生觀察;盡量讓學生思考;盡量讓學生動手;盡量讓學生表述;盡量讓學生得出結論。目標:打造高效課堂,促進質量提升。
三、具體計劃
1、規范備課組活動
備課組活動做到“四定”:定時間、定地點、定主題(每次確定一個研究主題,解決一個問題)、定發言人。
備課組活動重點討論”教師如何在課堂上轉換好角色”:變“主演”為“導演”;變“教學生”為“教生學”;變“知識的傳授者”為“學生學習的組織者、引導者、評判者”。從而促進教師加強對課程、學生、教法和學法的研究,優化教學設計和教學流程。
2、加強教育教學理論學習
認真學習基礎教育改革與發展以及史學的有關理論,優化教師的教育理念,提高教學實效;豐富教育學、心理學知識;樹立“以人為本,育人為本”的思想;樹立學生主體觀,貫徹教學民主思想,構建民主和諧的師生關系;樹立學生發展觀,將學生的發展作為教學活動的出發點和歸宿。
3、加強業務進修
開展新課程標準的學習,準確理解歷史學科課程的基本理念、設計思路及目標要求。教師期初制定個人成長計劃,系統安排學習計劃和內容,訂閱一份以上本學科教學雜志,利用課余時間“充電”,拓展學科專業知識,提升自身的文化品味。多上網下載教學資料,多進閱覽室圖書室自學,自覺做好讀書筆記,字數不少于一萬字,并結合自己的教學實踐工作積極撰寫論文。組織收看江蘇教育新時空,認真點評名師課堂實錄。
4、打造高效課堂,促進質量提升
結合學校隨堂聽課制度,作業管理制度,通過組織集體備課、上課、布置作業、聽課等多種形式的教研活動,不斷更新教師的教育教學理念,努力提高課程改革實施水平。
A、集體備課:明確重、難點,突出重點,備出精品,集體交流,實現智慧共享,并注重教后反思,年輕教師必須備詳案,掌握規范的教案書寫方式,并寫教后感。備課做到“心中有本,目中有人,胸中有法”。充分體現師生互動,學生學習方法和學習習慣和精神狀態。集體備課既有統一的集體智慧。又有豐富的個性特點。
B、上課:課堂教學突出教師為主導,學生為主體,訓練為主線。優化整合各種教學資源和教學手段,準確把握重點難點,采用靈活自如的教學方法,深入淺出地精講精練。突出學生的自主合作探究,培養學生積極主動參與課堂學習活動。讓學生有濃厚的興趣、積極地參與、能力的培養、有效的提問。教師有教后感,不斷總結反思。
C、作業:備課組統一布置作業,強調“有發必收,有收必批,有批必評,有錯必糾”,針對學生作業中常見的錯誤現象,進行分類歸納整理,以便更好的指導課堂教學。同時作業布置精當,作業結構合理。
D、聽課:根據學校隨堂聽課制度,每學期對本組全體教師推門聽課不少于兩輪,每周不少于一節。聽課后進行交流,提出中肯建議,既要肯定優點,又要提出不足。規范聽課記錄。
5、公開課活動安排(組內教學比武穿插其中)
①、第一周薛權開、胡恒美
②、第三周吉莉、張曉英
③、第四周方劉法、李劉珍。
④、第六周吳靜靜、朱長偉
⑤、第八周薛權開、胡恒美
⑥、第十周吉莉、張曉英
⑦、第十二方劉法、李劉珍
⑧、第十四吳靜靜、朱長偉
6、每位教師定期上傳學校網站相關資料。
7、加大對青年教師的培養
組織青年教師學習教育理論,要求他們堅持自學教育理論,寫好學習筆記,不斷提高青年教師的教育理論水平。加強對青年教師備課和上課的指導,探討課堂教學結構、模式和方法,組織青年教師參加各種講座、討論、參觀等學習,幫助青年教師熟悉教學業務,提高教學業務水平。通過以老帶新,努力提高教師的教學水平。進一步抓實新教師達標工作,和“青藍對子”工作。做到新教師有目標、有方向、有動力,爭取脫穎而出,五年成為骨干。
教學工作計劃2
為了更好的教學,我對我的教學工作作了以下的安排:
一、指導思想上。
嚴格按照普通高中新課改的要求,扎實地按學校的一套教學模式進行課堂教學,著實落實學校教育的以學生為本。
二、在教學工作方面的具體安排以下:
1、認真備課:
根據學校要求認真做好集體備課,在集體討論備好課后,自己再寫一份教學案,在備課過程中,虛心聽取其他老師的意見,多向他們請教。寫自己的上課教學案時,盡量寫得詳細,這些有利于課堂教學,在課堂上做到心中有數,發揮自如。
對于備好每一節課,我又將從以下幾方面入手:
①備教材。備課前,首先認真鉆研教學大綱,教科書,并認真學習相關的教學參考資料,真正做到全面透徹地掌握好教材的內容,把握好每一個知識點、重點和難點,并認真閱讀每一課的新課標,掌握、理解新課標的實質和真諦,從而落實好新課標的教學。
②備學生。備課時,上課前,做到全面了解學生的思想及知識層次,要按學生的知識層次性與差異性,以不同層次的學生提出不同的要求,做到上課時問題提問的準確性。在課堂上,注重同現實生活相聯系,從貼近學生的生活去激發學生的學習興趣和學習積極性。
③備教法。認真貫徹學校的以學生為本,從而做到靈活運用各種教學方式,關積極去探求適合不同班級,不同知識層次學生的教學方法,有條件的話,運用多媒體及多種教學手段,充分考慮教學的思想性,基礎性和啟發性。做到保證教學目標的完成。
④備學生。在課堂上,除了教師的教外,還有學生學的過程,因此,在課堂前,備課時除了備教案、備教法外,還要備學生的學法,這是課堂上的一個十分重要的內容。所以,教師在備課過程中,還應注意對學生的學法指導,備好教會學生如何思考、分析、解決問題,著重注重知識運用能力,情感態度與價值觀等方面的培養。畢竟,在三維目標當中,過程與方法就是其中一個,可見其重要性了。
⑤寫好教學案。長期以來,教師都只寫“教案”,只強調教師上課如何把知識傳授給學生,而忽視了學生的主體地位。因此,對于現代來說,以前傳統的教學已經全部改變。應加強站在學生的角度去思考和組織課堂,從而做到在教學工作的優化,從而達到學校優的更優,后進生有所進步的目標,做好培優扶差。寫好教學案,盡量去提高課堂的效果。
2、認真上好每一節課
備好教學案后,將教學案認真貫徹到每一堂教學中去,保證教學目的的實施,自覺、有機地滲透德育,做好情感態度與價值觀的培養等等,做到、做好教書育人,上課時要滿腔熱情,對學生既要嚴格要求,又要耐心指導,做到師生互相信任,維護良好的課堂紀律,營造良好的課堂氛圍。
貫徹執行學校提倡的“自學、探究、反思”的課堂教學模式,改變傳統的“滿堂灌”,發揮學生的主體作用,把大部分時間交給學生,讓學生濃度去自學,提高他們發現問題、解決問題的能力,而教師從旁引導、點撥,做到教與練的結合,做到當堂的內容,當政治教學
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