探究形變與彈力的關(guān)系教學(xué)反思
本課題為“探究彈力與形變的關(guān)系”，學(xué)生在生活實際中對彈力有一定的認(rèn)識，所以學(xué)習(xí)難度不是很大。本節(jié)課教學(xué)首先從生活中熟悉的、常見的形狀改變引入課題，通過幾個演示實驗給出形變的物理概念，同時將學(xué)生不易“看見”的形變通過“放大”的方法顯示出來；再通過彈簧給出彈性和彈性限度的概念；然后給學(xué)生播放幾個生活中應(yīng)用形變的實例（跳水、撐桿跳、射箭、蹦極跳），并讓學(xué)上雙手拉彈簧感受彈力，總結(jié)出彈力的定義和彈力的產(chǎn)生條件，充分體現(xiàn)了學(xué)生的主體性和教師的主導(dǎo)作用；最后設(shè)計實驗讓學(xué)生探究彈簧的彈力與形變量的關(guān)系，讓學(xué)生經(jīng)歷探究的過程，了解科學(xué)研究的方法，學(xué)會處理數(shù)據(jù)的方法，通過實驗探究得出規(guī)律。本節(jié)課取得了不錯的教學(xué)效果，課后反思如下：
一、體現(xiàn)了新課程——知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀的三維教學(xué)目標(biāo)
本節(jié)課通過教學(xué)使學(xué)生掌握了如下知識與技能：
1、知道了常見的彈力；
2、了解了彈性、彈性形變和彈性限度；
3、知道了胡克定律。
讓學(xué)通過實驗探究彈簧的.彈力與形變量的關(guān)系，經(jīng)歷實驗探究彈力的過程，了解了一般科學(xué)研究的方法。并且在探究物理規(guī)律的過程中，使學(xué)生感受到學(xué)習(xí)物理的樂趣，通過生活中的彈力認(rèn)識物理規(guī)律的價值。
二、體現(xiàn)了新課程的特點，讓學(xué)生經(jīng)歷探究的過程
新課程改革要求教學(xué)過程從強調(diào)論證知識的結(jié)論向強調(diào)獲取知識的科學(xué)過程轉(zhuǎn)化，教育應(yīng)著眼于初步的科學(xué)探究能力與科學(xué)態(tài)度的培養(yǎng)，而不在于某項具體知識的學(xué)習(xí)。本節(jié)課很多知識點讓學(xué)自己去總結(jié)物理知識，并通過實驗自己探究發(fā)現(xiàn)物理規(guī)律。教學(xué)過程中，讓學(xué)生觀察視頻和拉彈簧感受彈力總結(jié)歸納出彈力定義和彈力的產(chǎn)生條件。此外還設(shè)計實驗讓學(xué)生探究彈簧彈力與形變量的關(guān)系，讓學(xué)生經(jīng)歷設(shè)計實驗→猜想→實驗探究→處理數(shù)據(jù)→驗證猜想→得出結(jié)論的科學(xué)探究過程，在探究物理規(guī)律的過程中親身體驗到學(xué)習(xí)物理的樂趣和嘗到成功的喜悅。
三、充分利用信息技術(shù)，提高課堂教學(xué)效果
本節(jié)課很好地利用信息技術(shù)，制作成精美的課件，教學(xué)中引入了大量圖片和視頻材料，并利用電腦模擬實驗顯示微小形變，大大提高了課堂教學(xué)氣氛，激發(fā)了同學(xué)的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)熱情，取得了不錯的教學(xué)效果。
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