現代文閱讀不僅僅是考學生的閱讀能力，同時也在考學生的語言表述能力。在答題時，學生不能籠統地答題，或者照抄原文，一般這種情況下得分都不會太高。本來在考試時，答題所給空白部分就很少，所以，學生在答題時就要使自己的語言盡量精煉而且準確。學生要達到這種程度不是一天兩天就能完成的，這需要長時間的訓練，所以，在這方面，學生需要有耐心。
《第98號課桌》閱讀原文
邵火焰
進入高中的第一天的第一件事就是分課桌。這是學校多年來的一個特別規定，從入學到畢業始終固定坐一張課桌，據說這樣做的好處是，避免學生破壞課桌，畢業驗收時如果損壞了就得照價賠償。
我分到的是98號課桌。桌面沒有一點油漆破損的地方，也沒有小刀之類的劃痕或筆尖之類戳的眼兒，可見前任主人非常愛惜它。揭開桌蓋，反面貼著一張畫，是一匹黑色的揚起四蹄的奔馬，畫的下方有一行蒼勁有力的紅色大字：“我就是一匹奔馬。”
我一下子喜歡上了這張課桌。每天走進教室，打開課桌，一看到那匹奔馬，我就興奮，我就有勁，我就有了學習的動力。也許這張課桌有什么神奇的魔力，成績并不好的我漸漸趕上來了。我驚喜不已。
沒想到還有一個更大驚喜在等著我呢。在高一下學期期末考試的前幾天，有一個十多歲的小男孩，特地來找我。小男孩見到我時說：“大哥哥，你是坐98號課桌的嗎?”我說：“是啊，找我有什么事嗎?”
小男孩從背后拿出一束花說：“給你的。祝你考試取得好成績。”
我不認識小男孩，遲疑了一下才接過花說：“誰讓你送花給我的.，能告訴我嗎小弟弟?”
小男孩跑開了，一邊跑一邊回頭說：“你不用問了，等后年高考時你就知道是誰了?”
奔馬和鮮花給了我信心，期末考試取得了令老師矚目的好成績。
令我沒想到的是，高二下學期期末考試的前幾天，那個小男孩又來了，他認出了我，但我半天沒認出他，他長高了一些。小男孩同樣是從背后拿出一束花遞給我說：“大哥哥，再次祝你考試取得好成績!”說完，又像上回一樣跑開了。我想弄清楚到底是誰讓他給我送花的，我追上了小男孩，問他：“小弟弟，請你告訴我是誰給我送花，為什么送花給我好嗎?”
小男孩調皮地做了一個鬼臉說：“你別問了，明年高考前就知道了。”
我沒有再為難他，我說：“好吧，代我謝謝他!”我拍拍他的頭，“回家去吧，路上小心!”
這次考試，我超常發揮，還上了學校的排行榜。
進入高三后，我立下志愿一定要成為沖進一類大學的一匹黑馬，讓神秘的送花人看看，我對得起他讓小男孩送來的花。
緊張的高考復習讓人感覺到時間過的真快，高考很快來臨了。
高考的前一天上午，我正在校園的林蔭道上散步，一個穿白色連衣裙的女孩找我，女孩很漂亮，年齡和我差不多，她手里拿著一束鮮花，她問我：“你是坐98號課桌的同學嗎?”
我馬上意識到是那個神秘的送花人顯身了，我聽到自己的心在“怦怦”地跳，我說：“是的。請問你是……”
漂亮女孩自我介紹說：“我叫肖萍，是你的校友，比你高三屆。明天就是高考了，我特地來給你加油，祝你旗開得勝!”說完將鮮花獻給了我。
我不停地眨著眼睛，接過了鮮花說：“這么說，前兩次的花都是你讓那個小男孩送的?”
肖萍莞爾一笑，說：“我知道你下面接著會問，‘為什么送花給我，’我來告訴你吧!”
肖萍說：“你知道嗎，我高中三年坐的就是98號課桌。我的學習成績并不好，高一下學期還想過要輟學呢，可是在期末考試前，突然接到一個陌生男生送來的花，我好驚喜和感動，從此下決心一定要好好努力。第二年期末又接到了他送來的花，高考前夕同樣接到他送來的花。我也是像你現在一樣問他為什么要給我送花，他說，他在高中三年坐的也是98號課桌，也三次接到原來坐過98號課桌的學長送的花。他告訴我要一直這樣傳承下去，所以我這樣做了，前兩次我離家太遠不能及時趕回，就讓我的小表弟代我送花給你的。希望你畢業后也能將這一做法傳遞下去。”
我的眼眶濕潤了，我使勁地點了點頭說：“謝謝你!放心吧，我一定傳承下去。”
我終于如愿地考進了武漢的一所重點大學。
其后三年，我親自給下一個坐98號課桌的女孩送了三次花，最后一次也對她說了肖萍曾對我說的那段話。
《第98號課桌》閱讀題
(選自《小小說大世界》2013年第8期)
18.請用簡潔的語言概括本文的主要內容。(2分)
19.小說多次提及“鮮花”，有什么作用?(2分)
20.品味文章畫線句子，揣摩人物說話時的心情。 (2分)
21.本文以“第98號課桌”為標題有什么含義?(3分)
22.請試著分析文中肖萍的形象。(2分)
23.結合全文內容，概括作者包蘊在文章中的思想感情。(2分)
《第98號課桌》閱讀答案
略
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