鄂教版《愛問的霍金》說課稿精選
說教材
《愛問的霍金》是鄂教版小學語文二年 級上冊第九課。文中的霍金是一個全身 癱瘓，走路要靠電動輪椅代替，說話和 寫字要靠計算機和語言合成器幫忙，閱 讀要靠別人幫他把每頁紙攤平在桌上的 物理學家。
說教學目標
1.學會課后田字格中的“別”等8個生字， 會 認雙橫線中的“特”等8個生字。
2.正確、流利、有感情地朗讀課文。
3.理解課文內容，知道霍金是個從小善于 動腦，愛問為什么的孩子，引導學生平 時多留心觀察事物，遇事多問幾個為什 么。
說教學重難點
重點：
學習生字新詞，正確、流利地朗讀 課文，知道霍金是個從小善于動腦， 愛問為什么的孩子。
難點：
理解“探求科學知識的種子，在他 幼 小的心靈深處扎下了根。”這句話。
1.說教學思路
復習課文
扣詞扣句
反復誦讀
課外延伸
回憶生平
回顧內容
體會品質
了解霍金
全面認識
2.說教學思路
在世的最偉大的科學家 另一個愛因斯坦 不折不扣的生活強者 敢于向命運挑戰的`人 宇宙之王
說教學思路
特別 更多 纏著 知識 擺弄 從此 了解 探求
說教學思路
你從哪里體會到霍金是個愛問的孩子？
說教學思路
“他小時候喜歡問這問那。” 特別 “他小時候特別喜歡問這問那。” “一天，霍金又向媽媽問開了。” 纏著 “一天，霍金又纏著向媽媽問開了。” 說教學思路 “媽媽，收音機為什么會說話、會唱歌呢？”霍 金擺弄著家里的收音機，好奇地問。 好奇 他問爸爸：“什么是能量？” 霍金聽了爸爸的話，點了點頭。
從此，探求科 學知識的種子，在他幼小的心靈深處扎下了根。 種子 扎下了根
說教學思路快樂二選一：
1、如果要為霍金頒獎，你能為他寫幾句頒獎 詞嗎？
2、讀霍金的故事，講給你的爸爸媽媽聽一聽。
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