放飛蜻蜓說課稿

實用文時間：2021-08-31 手機版

放飛蜻蜓說課稿

　　《放飛蜻蜓》是小學(xué)語文國標本蘇教版三年級下冊第六單元的一篇課文。

　　本文講述了教育家陶行知先生見一群孩子在捉蜻蜓，就因勢利導(dǎo)教育孩子懂得蜻蜓是人類的好朋友，并放飛蜻蜓的故事。

　　課文層次清楚語言簡潔通過人物具體明白的對話，推進故事的發(fā)展，引起學(xué)生的閱讀興趣，從中了解有關(guān)科學(xué)知識，受到教育，并體會到老一輩教育家陶行知先生對下一代的諄諄教導(dǎo)。是教育學(xué)生要愛護有益動物，激發(fā)學(xué)生探求有關(guān)動物的科學(xué)知識的興趣的好教材。

　　根據(jù)新課標對中年段孩子的要求以及本班孩子的實際情況我擬定了如下教學(xué)目標：

　　1認識課文中的生字詞語，了解他們的含義。

　　2正確流利有感情地朗讀課文

　　3、了解有關(guān)蜻蜓的科學(xué)知識，懂得蜻蜓是人類的好朋友，培養(yǎng)學(xué)生保護有益動物的意識。

　　其中目標1、2是教學(xué)的重點，目標3既是重點也是難點。為了突破重難點我在課前布置學(xué)生收集有關(guān)蜻蜓的資料，為上課做好準備。我預(yù)設(shè)用2課時完成教學(xué)任務(wù)第一課時我安排三個環(huán)節(jié)，首先我直接板題，讓學(xué)生讀完課題根據(jù)課題質(zhì)疑。

　　第二個環(huán)節(jié)引導(dǎo)學(xué)生帶著問題自讀課文，要求學(xué)生邊讀邊完成

　　1、標好自然段

　　2、畫出文中到生字的詞語

　　3、把課文讀通順讀熟練。在檢查自讀情況時我充分發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)自主性，學(xué)生們自己評價點評，在這個過程中我注意指導(dǎo)學(xué)生讀準確這些字的讀音：前鼻音“貞、蚊”后鼻音“舌、蠅、搶”，調(diào)整的tiao，露水的lu。在學(xué)生掃清閱讀障礙后，用質(zhì)疑討論聯(lián)系上下文和生活積累的方法理解課文中的詞語，知道課文講了教育家陶行知先生（簡單介紹陶行知）見到一群孩子在捉蜻蜓，就因勢利導(dǎo)，教育孩子懂得蜻蜓是人類的好朋友，并放飛蜻蜓的事。

　　第三個環(huán)節(jié)，最后學(xué)生再讀課文，理清文脈。

　　布置作業(yè)：

　　1、完成本課的習(xí)字冊

　　2、讀課文下面我著重說說第二課時的教學(xué)設(shè)計本課時我將在第一課時的基礎(chǔ)上安排復(fù)習(xí)回顧、探究自悟、拓展延伸三個環(huán)節(jié)以期達到讓學(xué)生了解有關(guān)蜻蜓的科學(xué)知識，懂得蜻蜓是人類的好朋友，培養(yǎng)學(xué)生保護有益動物的意識的目標。第一個環(huán)節(jié)復(fù)習(xí)回顧

　　1、出示詞語，學(xué)生認讀。

　　2、請學(xué)生簡要說說課文的主要內(nèi)容。

　　接著進入第二個環(huán)節(jié)探究自悟課文的2-10自然段是本文的重點，我以“在陶行知和小朋友們的對話中,你對蜻蜓有了哪些了解?”（相機板書陶行知）這一問題為切入點進入文本的`學(xué)習(xí)，我將用充足的時間安排學(xué)生自讀課文，圈圈畫畫，找出相關(guān)語句進行交流。

　　我這樣預(yù)設(shè)教學(xué)過程

　　第一步、給充足的時間讓學(xué)生自學(xué)課文，邊讀邊思考,并畫出相關(guān)內(nèi)容

　　第二步、小組合作,討論,交流

　　第三步、在小組合作交流的基礎(chǔ)上，指名交流

　　第四步、評議,補充完善

　　第五步、請學(xué)生完整地,有條理地敘述蜻蜓的相關(guān)知識：相機板書：食物、尾巴、眼睛

　　第六步、教師總結(jié)

　　第七步、感悟朗讀

　　1、學(xué)生自讀

　　2、指名讀

　　3、學(xué)生互相評議（人物的不同語氣應(yīng)該是怎樣的）

　　4、學(xué)生在評議的基礎(chǔ)上練讀