關(guān)于科學(xué)教學(xué)計劃模板集合5篇

　　人生天地之間，若白駒過隙，忽然而已，我們的教學(xué)工作又將續(xù)寫新的篇章，需要好好的對接下來的教學(xué)進(jìn)行計劃了。那么教學(xué)計劃要怎么寫才能突出呢？以下是小編整理的科學(xué)教學(xué)計劃5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

科學(xué)教學(xué)計劃 篇1

　　一、班況分析

　　我班幼兒通過在園一學(xué)期的學(xué)習(xí)、生活以及各位家長的積極配合下,基本上每位幼兒都在原有的基礎(chǔ)上得到了提高,生活自理能力方面能做到在老師的幫助下自己穿脫衣服,自己吃飯等。

二、教學(xué)目標(biāo)：

　　1、對周圍常見的事物、現(xiàn)象感興趣，并能關(guān)注一些事物、現(xiàn)象的變化，有初步探索的欲望。

　　2、能運(yùn)用多種感官認(rèn)識事物的多樣性，樂意操作，喜歡思考、提問，體驗探索過程的樂趣。

　　3、關(guān)心、愛護(hù)動植物和周圍的環(huán)境，萌發(fā)初步的環(huán)保意識，并參與力所能及的環(huán)保活動。

　　4、能運(yùn)用適當(dāng)?shù)挠^察記錄的方法感知操作活動中的感受和發(fā)現(xiàn)，并嘗試與同伴交流。

　　5、獲得有關(guān)物體數(shù)量、形狀以及時間、空間等方面的簡單的感性經(jīng)驗，體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。

　　6、能初步了解自己身體的基本結(jié)構(gòu)及其作用，并知道如何愛護(hù)自己身體。

三、具體措施：

　　1、在日常生活和游戲中，認(rèn)識“10”以內(nèi)的數(shù)字，理解數(shù)字的意義，會用數(shù)字表示物體數(shù)量。

　　2、在日常生活和游戲中，引導(dǎo)幼兒不受物體大小和擺放形式的干擾，正確說出“10”物體的總數(shù)。

　　3、幫助幼兒感知“10”以內(nèi)數(shù)之間的前后關(guān)系，使幼兒能夠運(yùn)用觀察、比較的方法判斷“10”以內(nèi)的數(shù)量關(guān)系，并逐步建立等量觀念。

　　4、在日常生活和游戲中，幫助幼兒學(xué)習(xí)“10”以內(nèi)數(shù)的順數(shù)、倒數(shù)。

　　5、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識“7”以內(nèi)的序數(shù)。

　　6、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)按數(shù)量（粗細(xì)、高矮等）的差異進(jìn)行“7“以內(nèi)的正逆排序，學(xué)習(xí)按特定的規(guī)律進(jìn)行排序。

　　7、結(jié)合日常生活和活動，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識橢圓形，感知其明顯特征。

　　8、結(jié)合日常生活和游戲中，能夠不受顏色、大小及擺放位置等因素的影響，正確辨認(rèn)圖形；能夠用平面圖形進(jìn)行結(jié)合拼搭。

　　9、在日常生活和活動中，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)概括圖形的兩個特征，能按照物體的某一特征進(jìn)行分類，并學(xué)習(xí)按某一特征的肯定與否定進(jìn)行分類。

　　10、在日常生活和游戲，引導(dǎo)幼兒正確辨認(rèn)前后方位。

　　11、在日常生活和游戲中，引導(dǎo)幼兒感知物體的輕重。

　　12、引導(dǎo)幼兒主動愛護(hù)動植物，并觀察、了解不同環(huán)境中典型的動植物的形態(tài)、習(xí)性、特征和生長變化。

　　13、在日常生活中，幫助幼兒了解春、夏季的明顯特征，知道一些適應(yīng)氣候變化的方法，初步理解氣候?qū)θ藗兩畹挠绊懀笇?dǎo)幼兒進(jìn)行初步的天氣變化記錄活動。

四、具體進(jìn)度安排表：

　　第二周：接下去是幾

　　第三周：找圖形

　　第四周：連連看

　　第五周：圈數(shù)字

　　第六周：給花寶寶排隊 裝電池

　　第七周：給春天的信 毛毛蟲和蝴蝶

　　第八周：認(rèn)識梯形 蝸牛吃什么

　　第九周：會動的玩具 它們相等嗎

　　第十周：輪子 圖形變變變

　　第十一周：我的好幫手—刷子 變成一樣多

　　第十二周：捕鼠能手—貓頭鷹 剝豌豆

　　第十三周：做紙牌

　　第十四周：圖形身份證

　　第十五周：圖形的家

　　第十六周：小魚有多長

　　第十七周：水果店 夏天到了

　　第十八周：水上的小船 圖形的二級分類

　　第十九周：沉與浮

科學(xué)教學(xué)計劃 篇2

　　一、指導(dǎo)思想

　　以新課標(biāo)的教學(xué)理念為核心，加強(qiáng)觀察和實(shí)驗，注重對學(xué)生進(jìn)行提出問題、猜想結(jié)果、制定計劃、觀察、實(shí)驗、搜集證據(jù)、表達(dá)交流等方面的訓(xùn)練，引導(dǎo)學(xué)生去親歷科學(xué)，在親自操作、動手實(shí)驗、自行探究的實(shí)踐中，學(xué)習(xí)科學(xué)知識，掌握科學(xué)的思維方法，培養(yǎng)對科學(xué)的積極態(tài)度。

　　二、目標(biāo)、措施

加大實(shí)驗教學(xué)力度

　　伴隨著全國青少年科學(xué)教育實(shí)驗基地師訓(xùn)計劃課題的開展，我校的實(shí)驗教學(xué)也加大了力度，根據(jù)新的配備標(biāo)準(zhǔn)補(bǔ)充了儀器，保證了科學(xué)課的充分開展，在教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)小組的組織下，切實(shí)把精力放在指導(dǎo)實(shí)驗教學(xué)研究上。

扎實(shí)開展實(shí)驗教學(xué)

　　小學(xué)科學(xué)課程是以培養(yǎng)科學(xué)素養(yǎng)為宗旨的科學(xué)啟蒙課程，科學(xué)教育要真正作到面向全體，為每一個學(xué)生提供適合自身發(fā)展的學(xué)習(xí)機(jī)會。實(shí)驗教學(xué)在課程中占有重要的地位，教學(xué)中要貫徹以人為本的教育理念。

　　學(xué)期初，實(shí)驗教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)小組根據(jù)教研中心的配檔要求，制定合理

　　的實(shí)驗教學(xué)配檔標(biāo)準(zhǔn)，實(shí)驗教師要嚴(yán)格按照配檔要求組織好實(shí)驗教學(xué)。教學(xué)過程中學(xué)校定期組織實(shí)驗教師開展實(shí)驗教學(xué)研究活動，組織舉行實(shí)驗教學(xué)公開課，經(jīng)驗交流、技術(shù)培訓(xùn)等教研活動。抓好實(shí)驗的備課，課前儀器準(zhǔn)備和實(shí)驗，課堂實(shí)驗組織與實(shí)施、課后反思四個環(huán)節(jié)，不斷優(yōu)化實(shí)驗教學(xué)。根據(jù)教學(xué)要求填好實(shí)驗通知單和實(shí)驗教學(xué)記錄，保證實(shí)驗的開出率，實(shí)驗教師要明確幾種類型實(shí)驗的基本要求：

　　（1）演示實(shí)驗的基本要求：目的明確、準(zhǔn)備充分、重點(diǎn)突出、操作規(guī)范、準(zhǔn)備安全（2）學(xué)生分組實(shí)驗：A準(zhǔn)備階段：制定實(shí)驗計劃；B實(shí)驗階段在教師的指導(dǎo)下，讓學(xué)生正確操作，細(xì)心觀察，認(rèn)真分析，了解實(shí)驗反饋和動態(tài)，檢查實(shí)驗效果；C總結(jié)階段寫出實(shí)驗報告，整理儀器，課外實(shí)驗加強(qiáng)引導(dǎo)，提高興趣。

積極培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力

　　實(shí)驗教學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力的重要手段，結(jié)合新教材的內(nèi)容，任課教師在實(shí)驗課前要填好實(shí)驗通知單，送交儀器室，實(shí)驗教師協(xié)助任課教師配備儀器，器材和藥品。教學(xué)過程中，實(shí)驗教師根據(jù)實(shí)驗課的配檔，充分利用好實(shí)驗器材，根據(jù)新課標(biāo)的精神，大膽放手，讓學(xué)生在開放的空間里，經(jīng)歷科學(xué)探究的過程，不斷提高實(shí)驗操作技能，同時，實(shí)驗教師要提高組織實(shí)驗教學(xué)能力，讓學(xué)生養(yǎng)成實(shí)驗完畢后整理，清點(diǎn)，清潔回放原處的良好的實(shí)驗習(xí)慣，注意適時地滲透德育教育。分管領(lǐng)導(dǎo)定期對實(shí)驗教師進(jìn)行聽課、評課，檢查督導(dǎo)，了解學(xué)生的實(shí)驗技能，促進(jìn)實(shí)驗教學(xué)的有效發(fā)展，真正發(fā)揮實(shí)驗教學(xué)的作用。

　　本學(xué)期我們將以此為方針，保證實(shí)驗教學(xué)工作開展得順利完善！