中學教學教學計劃模板集錦五篇

　　日子如同白駒過隙，不經意間，我們又將奔赴下一階段的教學，請一起努力，寫一份教學計劃吧。為了讓您不再為做教學計劃頭疼，下面是小編為大家收集的中學教學教學計劃5篇，歡迎閱讀與收藏。

中學教學教學計劃 篇1

　　一、指導思想

　　本年度 ，我校的家長學校教學工作，堅持三納入、三為主，以國家教育方針為指導，以湖北省《小學生家長讀本》為依據，以課程改革為動力，以提高家長的教育水平為目的，以促進學生健康成長和素質地全面提高為目標，進一步完善學校、家庭、社會三結合的教育新體制。圓滿完成教育教學任務，特制定計劃如下：

二、基本情況

　　回民小學家長學校，是一所市級示范家長學校，學校辦學條件優(yōu)越，師資力量雄厚。今年共有學員565人，其中一年級家長學校有學員151人，二年級家長學校有學員127人，三年級有學員104人，四年級有學員91人，五年級有學員92。這些學員有的已經過多期的培訓，家庭教育的能力有很大的提高，但還需要更進一步的提高，尤其是一年級學員，多數沒有經過培訓，他們是本學年培訓的重中之重。

　　三、課程名稱

　　《小學生家長讀本》專題培訓

四、培訓對象

　　全校1——5年級學生家長

五、培訓目標

　　1、通過對家長的培訓，幫助家長進一步明白家長學校開辦的意義。

　　2、定期召開家長培訓班，溝通學校與家庭、教師與家長之間的聯(lián)系，聽取家長對學校工作的建議，及時改進工作中存在的問題。

　　3、通過培訓，進一步提高家長教育和管理學生的水平，學到更多管理孩子的辦法及相關理念知識。

　　4、讓教師在授課活動中通過與學生家長交流，增強自身的責任意識、服務意識，以更好的指導自己今后的教書育人工作。

　　5、讓家長學會如何平等對待自己的孩子，如何與孩子溝通并與孩子成為朋友。

六、教學措施

　　1、確定教材，以《小學生家長讀本》為主，并結合校本教材使用。

　　2、精心挑選家長學校的上課教師，讓一些素質高、業(yè)務強、有經驗的教師擔任授課教師。

　　3、強化教育管理，提高辦學效益。

　　由家長學校委員會制定出每學期的教學計劃，列出家教活動安排，做到“五定”，定時間、定內容、定教師、定地點、定參加人員；建立考勤、考核、表彰、檔案等制度；努力解決好家長學校的辦公經費；定期召開“家教工作座談會”、“經驗交流會”，舉辦“家教論文評比”，學期末評選“優(yōu)秀家長”、“家長學校優(yōu)秀工作者”，真正使家教工作向規(guī)范化、科學化邁進。

　　4、嚴格授課次數和考勤。

　　每學年授課，各年級都不得少于4次，授課時間每次不少于2小時，學校嚴格教師考勤，學員考勤，及時收集學習反饋情況，搞好每學年的兩次學員考試，并對成績突出的學員給予表揚。

　　5、落實各年級家長學校上課的地點。

　　結合我校的實際，我們把各年級家長學校教室定在每年級1班教室以便于家長學習。課后，還特安排班主任任課教師同家長見面，互相交流教育學生的信息，使學校教育和家庭教育同步協(xié)調。

　　6、確保家長的參學率

　　每次上課前，由學校發(fā)出通知，每次上課都要求學員簽到、記筆記，并及時進行信息反饋，保證學員的出勤率。課后，學校發(fā)咨詢卡，了解學員對老師教學及學校工作的評價建議和要求。

七、管理辦法

　　1、進一步健全、完善家長學校管理機構，以加強對家長學校的領導和管理。

　　2、每一次授課活動，學校都要進行充分的準備，然后再通知家長來學習，各年級家長學校的負責人，要抓好教師的考勤，學員的出勤情況，并把情況及時上報給學校。

　　3、各年級家長學校負責人，學校領導要對教師每次授課的教案教學內容要認真審定，不合格不能開課，以確保授課質量。

　　4、積極開展評選優(yōu)秀家教論文、優(yōu)秀家長的活動。認真做好每學年的學員評優(yōu)表模工作，對一些進步大的學員，學校要給予表揚，對于一些優(yōu)秀的家教論文，學校要收集整理并歸檔。

中學教學教學計劃 篇2

　　從這一學期開始，我們學校就要開始實施新課程的教學了，這些都是我們之前制定好的，也是按照國家新的教學大綱以及新的教育改革制度來實施教學的，在不斷的教學改革中，我們學校的成績總體來說還是有不錯的進步，雖然個別的地方還是需要改革，這些都是我們要做好的事情。為落實學校新課程實施方案，制訂本工作計劃。

一、指導思想

　　認真貫徹落實新的《義務教育法》，深刻領會新《義務教育法》精神，以新課程改革為動力，全面推進素質教育和新課程實驗工作。本學年，教導處將按照學校新課程實施方案的要求，深化新課程教材與考試改革的學習，加大課堂教學改革研究的力度，積極研究校本課程和研究性課程的開發(fā)和實施，編寫好系統(tǒng)的校本教材，全面實施學生評價改革，使新課程實施工作取得更大的成效。

二、主要工作目標

　　1、全面實施新課程學生評價辦法，構建新課程學生評價體系，促使學生學習方式的轉變，實現學生身心健康、習慣良好、基礎扎實、興趣廣泛、特長明顯的目標。

　　2、加強教師業(yè)務能力和素質的培訓，提高對教材的理解運用能力，提升對考試改革的認識和把握，領會新課程教學理念，轉變教學觀念和教學方式，提高新課程教學能力。

　　3、開發(fā)和實施校本課程、研究性學習課程，建立課程資源庫和校本課程教材體系。

三、工作措施

(一)加強過程管理

　　1、加強對校本課程實施的管理，重點查學生出勤和教師的教學組織，檢查結果作為評價學生、考核班級、教師的依據。

　　2、對教師教學常規(guī)、學生學習常規(guī)加強檢查督促。教師常規(guī)工作，每月檢查一次(普查與抽查相結合)，有檢查有講評，每期進行綜合評價，評價結果作為教師目標管理重要考核內容。學生學習常規(guī)每期全校抽查一次，各班普查，檢查結果作為學生學習能力素質的評價的依據。

　　3、繼續(xù)實行校務會值日隨堂聽課制度，加強對課堂教學的督促和指導。

(二)落實考核評價

　　1、全面實施學生評價改革，注重積累學生平時關鍵表現，使評價結果更客觀。

　　2、規(guī)范學生評價的程序，按照自評—互評--班評--校審—公示的程序認真落實，確保評價公正。

　　3、落實評價結果的運用。評價結果與學生評優(yōu)掛鉤，進入學生成長檔案袋，填入學生通知書。

　　4、改革對教師的評價。按照德、能、勤、績四個方面對教師進行綜合評價，注重能與績的評價。對教學質量的評價堅持雙重達標標準(直接達標與提高達標)，堅持鼓勵進步、鼓勵拔尖的原則。

(三)加強學習培訓

　　1、組織集體業(yè)務理論學習， 組織校本課程和研究性學習課程實施的理論和案例的專題講座，組組織觀看著名教育家的專題報告光碟。

　　2、組織開展對新教材和新考標的個人學習與集體研討。要求教師以《教師教學用書》及《教材完全解讀》為本本，認真鉆研教材，理解教材，把握教材。在教師個人研讀的基礎上，備課組或教研組組織集體研討。

　　3、加強對教師業(yè)務學習的檢查與評價。

(四)開展教學研究

　　1、確定本學年課堂教學研究的重點構建積極參與的課堂教學模式，形成“平等、合作、高效”的課堂特色。

　　2、以三種形式，分五個階段進行研究落實。第一階段是各學科示范課教學活動，由各學科帶頭人執(zhí)教。第二階段是觀摩學習階段，是以備課組為單位開展組內觀摩。第三階段是研討確定階段，各教研組組織集體研討。第四階段是競賽展示階段。全員參與，分學期組織教學比武，選拔教學能手。第五階段是總結提高階段。各教研組對研究情況進行總結。

　　3、積極選派教師參加鎮(zhèn)、縣、市 等教學競賽活動，展示研究成果。

(五)積極開發(fā)課程資源

　　1、以杜甫詩文研究、語文綜合、數學綜合、英語綜合探究為切入點，制訂計劃，認真進行落實。

　　2、建立學校研究性學習課題資源庫，以年級為單位組織實施研究性學習。

四、工作安排

　　九月

　　1、備課組研究新教材教學內容、教材體系、教學方法，制訂教學工作計劃;

　　2、教導處組織新課程教學示范課觀摩。

　　十月

　　教學比武

　　組織新課程教學比武活動

　　十一月

　　1、參加鎮(zhèn)教學比武;

　　十二月

　　1、各校本課程課題組展示學期教學成果，學校進行評比。

　　一月

　　新課程教學“四個一”工作評優(yōu)

　　二月

　　1、各教研組總結上期情況，研究本期工作。

　　2、備課組研究本期教材教學內容、教材體系、教學方法、制訂教學工作計劃;

　　三月

　　研究新課程考試的命題趨勢，制訂新課程復習迎考計劃。

　　四月

　　學校組織新課程教學比武，評選教學能手。

　　五月

　　各校本課程課題組展示學期教學成果，學校進行評比。

　　六月

　　1、新課程教學“四個一”工作評優(yōu)

　　2、課題階段總結。

　　七、八月

　　參加市、縣新課程教學培訓

　　在實施新課程的教學中，我們有很大的可能出現各種不利的局面，這些都是導致我們教學進展不利局面的誕生的情況，這些都是一直以來我們成長中的挫折，我們只有不斷的進步才能將這種不利局面消失掉，這些都是我們一直以來要解決的事情，我相信我們能夠做好!