【實用】美術教學計劃匯總八篇
時光飛逝,時間在慢慢推演,我們將帶著新的期許奔赴下一個挑戰,這也意味著,又要準備開始寫教學計劃了。如何把教學計劃寫出新花樣呢?下面是小編為大家整理的美術教學計劃9篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
美術教學計劃 篇1
一、教材分析:
本冊教材從兒童期美術啟蒙教育向少年期的美術基礎教育過渡的特點出發,著生提高學生對物體結構和窨關系的感性認識。學習圖案構成知識,進行簡單的設計和制作練習。通過欣賞,使學生了解我國和外國人民的社會生活及各種形式的美術作品,開拓眼界,增長知識,培養對美術的興趣。
二、學生情況分析:
1、五年級學生已經養成了較好的繪畫習慣,在課堂常規等方面有較好的表現。
2、學生已掌握了不少的美術知識,并有意識地在課余時間接觸有關美術的知識,能自覺地感悟生活中的美。
3、學校的學生大部分是流動人口,所以學生對于美術知識的掌握差異較大。
三、提高教學效率的主要措施:
1、重抓習慣養成教育,美術課堂是較為活潑,但所接觸的材料也較多,這就需要學生們養成很好的學習習慣,以便在以后的課堂教學養成良好的學習習慣。
2、重視想像畫、主題畫的訓練,以開發學生豐富的想像力,并能把自己所想像的表現在美術作品中。
3、加強學生動手能力的訓練,把生活中的多種材料綜合到美術課堂中來,讓學生能應用多種材料表現美好的事物。
4、注意滲透開放式的教學方式,讓學生在課堂上大膽地表現。
教學安排表:
周次
教學內容
課時
第一周
準備課(認識美術課)
1
第二周
第一課 外國優秀美術作品(美術欣賞)
第二課 各種表情的人物形象(美術欣賞)
第三周
第三課 美妙動人的山水畫(美術欣賞)
第四課 臺燈(寫生畫)
第四周
第五課 人的五官(寫生畫)
第六課 人的表情(寫生畫)
第五周
第七課 我的同學(寫生畫)
第八課鼓手(寫生畫)
第六周
國慶長假
第七周
第九課 插圖(創作畫)
第十課 對稱式紋樣(設計)
第八周
第十一課 平衡式紋樣(設計)
第十二課 賀年卡(設計)
第九周
第十三課 賀年卡(設計)
第十四課 立方體、圓柱體(寫生畫)
第十周
第十五課 桌面上的物品(寫生畫)
第十一周
第十六課 風景(速寫)
第十二周
第十七課 風景(鋼筆淡彩)
第十三周
第十八課 路與街的風景(寫生畫)
第十四周
第十九課 有趣的紙人(制作)
第二十課 漂亮的小臺燈(制作)
第十五周
第二十一課 新穎的組合柜(制作)
第二十二課 我家的客廳(制作)
第十六周
水墨練習 茄子與柿子
第十七周
期末復習與考核(美術)
第十八周
第十九周
第二十周
期末復習與檢測
美術教學計劃 篇2
一、學生情況分析
三年級共有學生53人,其中男生27人,女生26人,學生對美術學習的興趣非常高,平時就有很多學生平時就愛畫畫,但受到右腦模式干擾較強,所以應繼續保持學生對美術的學習興趣,并在此基礎上,給予學生適當的繪畫方法指導,讓他們接觸初步的美術知識的同時感受到美術更大的魅力。
二、教材分析
該教材是廣西美術出版社教科書,全冊共18個課。教材內容突出名族性、特色性、注重過程與參與。基本技能的基礎上貫穿審美性和情意性的教學要求,兼顧學生個性的發展和知識技能的學習的兩方面的需要。
三、教學總目標
通過欣賞各類美術作品的形與色,能用簡單的話語或文字大膽的表達自己的感受;啟發學生感受并表現生活中的美好事物,從中體驗生活的樂趣;幫助學生認識和使用常用色和點、線、面;了解基本美術語言的表達方式和方法;培養學生表達自己感受或意愿的能力,發展學生的空間知覺能力、形象記憶能力、形象記憶能力和創造能力。引導學生以個人或集體合作的方式參與欣賞、繪畫、繪畫創作等各種美術活動,嘗試各種工具、材料和制作過程;以各種豐富多彩的活動方式豐富學生的視覺、觸覺和審美經驗;在美術活動的過程中,通過參與美術實踐活動獲得身心愉悅和持久興趣;體驗美術活動的樂趣,獲得對美術學習的持久興趣;能夠表達自己的情感和思想,美化環境與生活。在美術學習的過程中激發創造精神,陶冶高尚的審美情操,完善人格。
四、單元目標
造型·表現:認識運用三原色和三間色繪畫一幅畫,有意識的使用自己喜歡的色彩組合,用拓印添畫表現肌理,表現植物枝葉生長的結構,表現人尊敬人物的特點,表現值日的情景,利用刮蠟的繪畫技法創作星空圖。
設計·應用:用繪畫、剪紙、拼貼的方法表現萬花筒的圖案,設計制作有趣、有特色的鞋子,利用皺紙團、廢舊材料組合小藝術品,繪制簡潔四方連續紋樣,制作建議的會響的玩具。綜合.探究:學習簡單的攝影知識,了解美術記者的工作內容和工作流程。用繪畫、攝影、文字方式展示采訪結果和感受。
欣賞·評述:了解動畫片的不同類型,欣賞各種動畫的同時,使學生了解夸張與變形,是動畫片藝術表現上最主要的特征。簡單說出動畫片的制作過程。在教學中給學生滲透給學生《中華人民共和國環境保護法》、《中華人民共和國道路交通安全法》及公共場所安全的法律法規或其他安全法規
五、教學措施
1、注重對學生造型表現的培養。在教學中,讓學生初步和使用常用色和點、線、面,了解美術語言的表達方式和方法,嘗試各種工具、材料和制作過程,通過看看、畫畫、做做等方法表現所見所聞、所感所想的事物,激發豐富的想象力與創造愿望。
2、重視激發學生的創新精神和培養學生的實踐能力。教師積極為學生創設有利于激發創新精神的學習環境,通過思考、討論、對話等活動引導學生在美術創作活動中,創造性地運用美術語言。老師鼓勵學生在欣賞活動中,開展探究性的學習,發表自己獨特的見解,能用簡單的話語大膽的表達自己的感受。
3、加強教學中師生的雙邊關系,確立學生的主體地位,師生間建立情感交流和平等關系。
4、重視對學生學習方法的研究,引導學生以感受、觀察、體驗、表現以及收集資料等學習方法,進行自主學習與合作交流。
5、教師以各種生動有趣的教學手段,如電視、錄像、范畫,甚至故事、游戲、音樂等方式引導學生增強對形象的感受能力與想像能力,激發學生學習美術的興趣。
6、在第三課《優美的生活環境》優雅舒適的生活社區,依山傍水的少數民族村寨等優美的生活環境讓人心曠神怡。在教學中,通過圖片向學生展示各種表現生活環境景色的圖片,而在最后讓學生觀察一幅景色已遭人為破壞的圖片,讓學生形成強烈的心理反差,適機滲透法制教育,提高學生珍惜保護環境的意識。
7、在第八課《大街上》能有效地向學生滲透法治理念,要求學生遵守交通規則,注意交通安全。
本文來源:http://www.nvnqwx.com/shiyongwen/3562073.htm