科學清潔雨傘教學設計

　　教學目的：

　　1、使學生學會運用科學的方法處理日常生活問題。

　　2、增強學生愛科學、學科學的意識。

　　教學重點、難點：會運用科學知識處理雨傘上的污垢

　　教學準備：酒精 刷子 醋

　　教學課時：一課時

　　教學過程：

　　一、質疑導入

　　同學們，雨傘大家都非常熟悉。可是，一把傘用的時間長了，就會很臟，甚至有斑斑污漬。這該怎么辦呢？

　　二、演示解疑

　　（一）學生自己除漬

　　1、展示一把沾滿污漬的雨傘，讓學生探討除漬的方法

　　學生甲：用洗衣粉揉搓洗

　　學生乙：用刷子蘸除污劑刷洗

　　2、根據學生的方法除污漬

　　用一個盆放半盆水，按照學生表述的方法進行操作。

　　3、結果展示

　　把洗過的雨傘撐開，結果如何呢？

　　（二）老師除漬

　　同樣的雨傘，老師演示除漬過程（邊講解邊演示）

　　1、用軟刷子蘸酒精溶液洗刷,或用溫熱洗衣粉水洗刷,然后用清水沖洗一遍,晾干。

　　2、傘上的污跡，用一半醋、一半水的`溶液洗除。

　　說明：

　　1、綢布傘不能撐開刷，否則繃的太緊容易破裂。

　　2、深色布傘用刷子蘸濃茶水或長青藤茶水洗刷。

　　3、花色布傘用氨水洗刷，可把傘上的污跡洗凈，并保持其原有的色澤。

　　4、布傘和雨衣一樣，切忌用汽油、煤油、丙酮和其他有機溶劑洗刷。

　　（三）結果比照

　　把兩把傘放一起對比，結果怎樣？

　　學生洗的傘，局部有斑斑污漬。老師洗的傘，比較干凈，沒有污點。

　　（四）討論：為什么老師除漬較徹底？

　　三、總結

　　通過實驗，我們發現老師在除漬時，用了醋這一物質，為什么醋使污漬不見了？因為醋里面含有醋酸，醋酸具有腐蝕的作用，所以醋能消除污漬。這就是科學。科學使我們的生活更加豐富多彩。

　　四、作業

　　運用科學知識解決生活中的實際問題。

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