【熱門】教學計劃集合十篇

　　時光飛逝，時間在慢慢推演，我們迎來了新的學習生活，該好好計劃一下接下來的教學工作了！教學計劃怎么寫才能切實地幫助到自己將來的工作呢？以下是小編為大家收集的教學計劃10篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

教學計劃 篇1

　　人教版《生物學》教材（義務教育課程標準實驗教科書）突破了以知識為中心的學科體系，構建了以人與生物圈為核心的知識體系，突出自主探究能力的培養，注重科學方法的教育，適應了教育的發展趨勢和學生自身發展的要求。在編寫方式上，體現出內容的生動性、貼近生活性、實踐性、開放性等特征，有利于提高學生的閱讀興趣和引導學生主動探究。本學期，我們將根據新課程標準倡導的“教學要以全面提高學生的科學素養為宗旨，以培養學生的創新精神和實踐能力為重點，以促進學生學習方式由被動接受式想主動探究式轉變為突破口”的基本理念，計劃從以下幾個方面著手，認真開展 生物學科教學教改工作，努力在激發學生學習興趣、培養學生生物素養、訓練學生實踐能力以及提高整體教學成績上取得新的突破。

1、不斷學習，提高教學水平

　　教如逆水行舟，不進則退。教師沒有不懈的學習，教學水平就不會有持續的提升，就很難適應時代發展和教育自身的要求。為此，本學期要注意繼續加強以下幾方面的學習：一是認真鉆研教育理論，把握教學的規律性；二是深入學習新課標，提高課改的自覺性；三是多方學習先進的教學方法與技能，提高課堂教學的實效性；四是廣泛學習學科知識，把握時代脈搏和學科動態，增強教學的豐富性、趣味性和開放性。

2、落實常規，提高課堂效率

　　教育是漸進的過程、是慢的藝術，只有做好常規，才能取得實效。教學質量的真正提高有賴于教學常規不折不扣的落實，落實教學常規的關鍵在于扎扎實實地提高課堂效率。真正有效的教學并不在于轟轟烈烈搞好活動，而在于默默無聞抓常規。具體而言，就是要做好如下幾點：一是做好教學過程的設計，根據新課程標準的要求認真編寫好教案，充分做好課前準備，做到胸有成竹，才能有備無患；二是針對班級學生的特點開展課堂教學，遵循“面向全體、兼顧個別、突出重點、因材施教”的原則，以問題為導向，激發學生的學習興趣和探究欲望，采用靈活多樣的方式組織教學，充分調動學生的學習主動性，以講激思、精講多練，將課堂教學的時間盡可能多地交給學生，并注意對學生學習方法的指導和學習習慣的培養；三是組織開展各種生物探究活動，新教材安排了多樣化、系列化的科學探究活動，內容包括觀察與思考、實驗、調查、探究、資料分析、技能訓練、模擬制作和設計等欄目，著眼于培養學生的創新精神和實踐能力，在教學過程中要對活動內容、材料準備、人員分工、活動程序、組織調控、總結評價和經驗交流等各個方面作好事先設計和妥善安排，以做到有條不紊、力求實效；四是適量布置并及時批改作業，為及時鞏固學習內容、適當拓展學習領域，每堂課結束，都要適時適量布置課后作業，老師及時批改和講評，不留空白點、改正錯誤點、夯實薄弱點，遵循“精講勤練，及時鞏固”的原則，發揮作業的復習鞏固、查漏補缺的功能，做到步步為營、穩扎穩打。

3、加強教研，把握教學規律

　　新課程的最大特點是探究性和開放性，重點是培養學生的創新精神和實踐能力，很難想象一個因循守舊、按部就班的教師能激發起學生的創新意識。沒有創新型教師，就無法培養創新型學生，沒有研究性的教師，就難以組織探究性學習。新課程的實施要求教師首先具有探索創新精神，教師只有加強教育科研，了解學生成長特點，把握教育發展規律，積極探索行之有效的教學方法，才能更好地完成教學任務、實現素質教育的目標。為此，本學期一方面要加強現代教育理論的學習和對教材內涵的深入挖掘，另一方面要加強適應新課程標準的教學途徑和教學方法的探索研究。除了要注重學科前沿的把握，相關知識的積累和教學過程中的觀察和反思外，還要積極開展有針對性的課堂教學研究，通過有目的、有計劃、有步驟的教學研究推動教學改革，不斷轉變教學觀念、改進教學方法，使新課程理念在生物教學中得以有效的貫徹，充分激發學生的學習興趣，不斷提高課堂教學效能，切實提高學生的學科素養和實踐能力，扎實推進學科建設、打造精品課程。

教學計劃 篇2

　　踏著春天的腳步我們又迎來了新的學期。新學期，對家長來說蘊含著新的希望，對教師來說，面臨新的挑戰。本學期我會更加嚴格要求自己，認真總結上學期的工作，吸取經驗，反省不足。

　　一、指導思想

　　認真貫徹《綱要》精神，加強對《綱要》中各領域的學習和研究，不斷更新教育觀念，為幼兒創設良好的師幼互動環境，樹立一切為了孩子，為了孩子一切的教育思想，依據各領域目標合理地制定教育教學計劃，讓幼兒在不同水平上得到提高。

　　二、情況分析

　　經過一年多的學習和生活，孩子們在自己原有基礎上都有了不同程度的進步。我們注重每個幼兒生活能力的培養，如：系鞋帶、扣了扣子、拉拉練、整理床鋪、掖衣服等。加強幼兒自我服務的同時并能簡單的為他人服務逐漸形成了較好的班級發展特點，主要有以下幾個方面的優缺點：

　　(一)優勢表現：

　　1、個性發展較好。我班幼兒大多性格較開朗、活潑、樂群，能主動與人交往，也愿意用各種方式表達自己的情感。

　　2、好奇心強，樂于表現。在科學活動中，孩子們常常興趣濃厚、發言踴躍。

　　3、活躍、好動，喜愛參與體育活動。我班幼兒精力充沛，喜歡參加賽跑、攀登等戶外游戲等，大部分幼兒身體動作較協調調靈活。幼兒總體體質水平有較大幅度提高。

　　4、班級常規進一步完善。進入中班，我班幼兒的規則意識進一步增強，大部分幼兒能較好的聽取老師的意見，控制自己的行為，遵守班級常規。

　　(二)弱勢因素分析：

　　1、我班有部分幼兒，他們在集體活動中注意力保持時間短、自我控制能力弱的問題較為突出，需要教師針對他們的實際請況給予引導和教育。

　　2、與操作活動中的活躍氣氛相比，我班幼兒對于一些安靜的活動興趣不高。如，區角活動中，主動參與圖書閱讀的幼兒不多。同時，圖書受損現象嚴重，一些幼兒閱讀習慣較差，需要進一步培養幼兒閱讀的好習慣。

　　三、教學目標及具體措施

　　一、教學目標

　　(一)物質與材料

　　1.探索水、沙、土等自然材料的特征，了解水資源的重要性，知道節約用水。

　　2.觀察自然界物體的多種色彩，探究顏色的有趣變化。

　　(二)自然科學現象

　　1.觀察記錄春夏氣候變化，了解一般特征。

　　2.喜歡探究空氣、水、影子等科學現象，了解它們與人們生活的關系。

　　(三)生態與環境

　　1.喜歡種植、觀察幾種常見的花卉和樹木，嘗試測量并記錄生長中的漸變過程。

　　2.認識幾種動物，了解其與人類的關系，知道要愛護動物。

　　(四)現代科學技術

　　了解幾種家用電器，感受生活的便捷。

　　(五)數的概念

　　1.感知10以內數的形成，了解數的實際意義。2.理解10以內的相鄰數及10以內數的守恒。

　　(六)幾何形體

　　認識梯形、橢圓形和半圓形

　　(七)量的感知

　　區分厚薄、寬窄高矮并進行排序

　　(八)時間

　　理解昨天、今天、明天

　　二、措施：

　　1、編制各類游戲，激發幼兒對科學活動的興趣。

　　編制游戲，必須根據幼兒教學教育的內容與要求，選擇、設計符合幼兒年齡特點的游戲。中班幼兒由于自身的年齡特點，他們適宜開展各類游戲。如在中班數學學習分類活動中，我設計了螞蟻媽媽找寶寶的情景游戲，最后通過游戲螞蟻搬家的競賽游戲，在輕松愉快的游戲中不知不覺地學會了分類。

　　2、將科學與數學融為一體，讓幼兒在各種活動中不知不覺地學習數學。如在學習比較多少時，我讓幼兒玩蓋蓋子的游戲。幼兒幫助茶杯蓋蓋子，有時杯子多，有時茶杯多，怎樣才能使杯子和蓋子一樣多呢？這時，我就引導幼兒用一一對應的方法來比較，幼兒能通過游戲實踐獲得比較多少的方法的數學知識。

　　3、為幼兒提供有意義的操作材料。

　　提供豐富的可操作材料，為每個幼兒都能運用多種感官、多種方式進行探索提供活動的條件。在進行認識數字4、5的教學時，為讓幼兒正確感知5以內數量，我為每個孩子準備了一套數卡、實物印章以及做紙球用的皺紋紙。孩子們通過游戲給數卡排隊、看數字做紙球，很快就理解了數字所表示的物體的數量。

　　4、使科學教育生活化。

　　我們可以從幼兒的生活實際出發，在現實的情景中通過引導幼兒運用數學知識來解決幼兒生活中面臨的問題，增強幼兒運用數學的能力和學習數學的信心。如：在玩找座位的游戲中，我讓幼兒自己選擇座位，可以運用到單數和復數的知識;安全教育中，讓幼兒記錄下自家的電話等等。使幼兒體驗運用數學知識解決實際問題的樂趣，提高學習數學的主動性、積極性。

　　5、將科學教育滲透于一日生活之中。

　　兒童是在各種各樣的活動過程中了解周圍世界的，日常生活中包含了大量學習數學的機會，教師要善于利用這些教育資料，引導幼兒了解

　　數學與生活的關系，懂得數學在生活中的價值。比如：生活中的圖形，孩子們會發現車輪是圓形的，椅子面是梯形的，門是長方形的，氣球、雞蛋是橢圓形等;生活中的分類，幫助老師整理圖書、玩具等。

　　我們要具有老鷹一樣敏銳的觀察力，注意觀察幼兒的言行、舉止、神態，并且要永遠用一顆童心去感受幼兒心靈的深處，在尊重、理解幼兒的同時，用一顆平常心去與每一位幼兒交流，讓每個幼兒都能得到更好的發展。