三年級品德與社會上冊教學計劃

　　無情的時光老人像一陣寒風，走得無聲又匆匆，又將迎來新的工作，新的挑戰，現在的你想必不是在做教學計劃，就是在準備做教學計劃吧。相信大家又在為寫教學計劃犯愁了吧，下面是小編為大家收集的三年級品德與社會上冊教學計劃，僅供參考，大家一起來看看吧。

三年級品德與社會上冊教學計劃1

　　一、 學情簡析

　　三年級是小學生知識、能力、情感價值形成的關鍵時期，他們對自我、他人、家庭、社會有了一些淺顯的認識，養成了一定的好的行為習慣，隨著他們社會生活范圍的不斷擴大，進一步認識了解社會和品德的形成成為迫切的需要。因本課程的開放性、活動性、實踐性較強，絕大部分學生樂于這一門課程的學習，能積極參與到課程的課內外學習活動中去。

　　三年級學生主義榮譽感都比較強，大部分都積極向上，勤奮刻苦，能夠互相幫助，互相探討問題，勤于思考，勇于發言，大多數能聽從老師指導，遵守紀律，遵守課堂常規，有了錯誤能虛心接受，積極改正。

　　二、教材簡析

　　《品德與社會》教材三年級的教育主題是：我在成長。在這一教育主題統領下，根據學生的年齡特點，教材共設計了七個單元教育主題：

　　1、我和我的同學；2、我要安全地成長；3、我的成長與家庭；4、我的鄰里生活；5、我的成長與學校；6、我的成人與他人；7、家鄉哺育了我。

　　這七個單元主題所涉及的內容是對這個年齡階段兒童具有重要的影響的、在兒童生活中所發生的各種互動關系（如兒童自我、家庭、學校、鄰里、家鄉之間的相互作用關系。）

　　本冊由前三個單元構成。第一單元主要進行自我認識與同學關系的教育；第二單元主要進行安全生活教育；第三單元主要進行與家庭生活有關的教育。教材在“我在成長”教育主題統領下，將學生的生活經驗作為重要的教育資源，根據學生的生活實際需要和不斷擴大的認知范圍，用社會關系、社會活動、社會環境三條主線，貫穿個人、家庭、學校、社區（家鄉）等四個不同范疇，并使范疇形成彼此互動的關系。因此教材呈現如下特點：

　　1、 樹立最基本的社會公德意識。本冊內容主要讓兒童從自己熟悉的學校生活、社區生活、家庭生活入手，來感受自己生活環境和環境中的人，知道家庭、學校、社區各種生活環境之間的關系，以及這些環境與人的關系和人與人之間的相互關系。通過本冊的教育內容，讓學生樹立角色意識、責任意識、規則意識等。在探究一切的熱情中，在享受童年的過程中，初步具有公德意識。

　　2、 注意了對學生道德判斷能力的培養。三年級的兒童很容易受到好奇心的驅使，產生盲目模仿、嘗試、探究的心理，常常不顧后果盲目模仿，幫助兒童形成初步的是非判斷能力，是三年級教育中應當強調的重點。教材注意了這一內容的體現，如《我想要 我能要》幫助學生建立現在社會所要求的消費觀念，特別應避免兒童攀比夸富的心理和傾向。

　　3、 促進學生對社會的關注和對人的關注。關注同學，關注每一節課，關注父母，關注自己等。教材從學生熟悉的生活入手引起學生對生活的回憶和體驗，并讓他們通過學習活動，提高對生活的認識，進一步提升到對周圍社會現象的關注和對人的關注。教材中沒有理性的說教，而是對兒童生活的真實呈現。三上教材都是從兒童生活中一些平常的現象切入，引起兒童對生活的思考和關注。如《他為什么學得這樣好？》通過做小記者采訪、總結、體驗，關注身邊的榜樣，關注自己的學習習慣，正確引導學生的好學之心。

　　三、教學目標

　　1.了解自己的態度特點，發揚自己的優勢，有自信心。知道人各有所長，要取長補短，學會欣賞和尊重別人。對人寬容。

　　2.懂得做人要自尊、自愛，有羞恥感，愛惜自己的榮譽。學習反省自己的生活和行為。

　　3.感受與同學之間的友愛之情，學會和同學平等相處、互相幫助。

　　4.珍惜時間，學習合理安排時間，養成良好的學習習慣，獨立完成學習任務，不抄襲、不舞弊。

　　5.感受集體生活中規則的作用，初步形成規則意識，遵守活動規則和學校規律。

　　6.通過學校和班級等集體生活，理解公平、公正、民主、平等在社會生活中的現實意義，培養現代民主意識。

　　7.了解有關安全的常識，有初步的安全意識和自救自護能力。愛護自己的身體和生命。

　　8.知道自己的成長離不開家庭，感受父母長輩的養育之恩，體會家庭成員間的親情。以恰當的方式表示對他們的感激、尊敬和關心，孝敬父母長輩。

　　9.學習料理自己的生活，盡量少給父母添麻煩；關系家庭生活，愿意分擔家務，有一定的家庭責任感。

　　10.知道家庭經濟來源的多種方式，了解家庭生活必要的開支。學習合理消費、勤儉節約。

　　四、課時安排

　　第一周——1.自畫像

　　第二周——1.自畫像（2課時）

　　第三周——2.同學之間（2課時）

　　第四、五、七周——3.他為什么學得這樣好？（2——3課時） 4.同樣是學習（2——3課時）

　　第六周——國慶放假

　　第八周——5.我不耍賴皮（2課時）

　　第九周——6.平安回家（2課時）

　　第十周——7.讓危險從我們身邊走開（2——3課時）

　　第十一周——8.心中的110（2課時）

　　第十二周——9.家庭樹（2課時）

　　第十三周——10.父母的疼愛（2課時）

　　第十四、十五、十六周——11.現在的我能做什么？（2——3課時） 12.家庭的記憶（2——3課時）

　　第十七、十八周——13.我想要，我能要（2——3課時）

三年級品德與社會上冊教學計劃2

　　一、單元目標態度：通過學生對自己優點、興趣、特長等方面的體驗，使他們學習如何可觀地分析、認識自己，反省自己的生活和行為，從而培養學生的自尊心、自信心和積極向上的生活態度。能力：通過了解、認識自己的體驗，培養學生分析、反省自己的優勢和不足的能力，欣賞和尊重別人的能力，與同學溝通、合作的能力。初步懂得怎樣愛護、珍惜自己的名譽。知識：通過人事自己的體驗，使學生了解自己的優勢與不足，并懂得取長補短的道理；在辨別是非、善惡、美丑的活動中初步懂得怎樣愛護和珍惜自己的名譽。

　　二、教學重點：引導學生以探究式的學習方式，認識自己的性格、有事、興趣和特長，幫助學生客觀地分析、認識自己，建立起自尊、自愛和自信。

　　三、教學難點：學習反省自己的生活和行為，正確認識自己。

　　四、單元內容1.認識我自己2.我的興趣特長3.愛護自己的名譽*4.我在進步

　　五、單元課時：14課時

　　六、學情分析：對于三年級小學生來說，學習認識自己的優點和不足，反省自己的生活和行為，懂得做人要自尊與自愛，珍惜自己的名譽等，是有一定困難的。所以，教學時應遵循兒童的認知規律，以學生生活中的感受、體驗為切入點，力求以生動、活潑的形式引導學生探究自己、認識自己。