在初中的書本上見過不少身殘志堅的人物，直到進來高中我才算真正親眼目睹了這樣的人。

　　我是一個健忘的人，一次晚自習(xí)下課后落下了東西在教室，我就又跑回去拿。也正因為這樣，才讓我這顆因為整天忙于瑣事而無暇顧及周圍人和事的心經(jīng)歷了一次久違的感動。

　　他是一個殘疾人，準確的說他是一個嚴重殘疾的人。他的身體比較胖，圓鼓鼓的臉使他那幽黑的眼珠深陷。他缺少了我們站立所需要的腿，他只能在輪椅上生活。我不認識他，但我看得出，殘疾的他沒有絲毫的頹廢。不然他也不會在學(xué)校里堅持這。對于坐在輪椅上的人來說，上下樓梯簡直是他們的噩夢。他總是最后離開學(xué)校，也許是害怕?lián)頂D？也許是擔(dān)心歧視？他下樓梯的過程絕對是個艱辛的過程，他需要一個成年人和一張椅子的幫助才能順利下完樓梯。他一手扶著輪椅，一手拿著凳子，一旁的成年人謹慎地扶著他，他用一只手撐著凳子，仿佛咬著牙吃力地用他僅剩的一條腿站著，把凳子放在下一級臺階，接著坐在凳子上，有多少級臺階他就得重復(fù)多少回這個動作。

　　他每天都是這樣下樓梯的。我每次看到那樓梯間的輪椅，就知道是他，除了他還有誰呢？我同情他的不幸，又覺得他很幸運。不幸的是他身體上的殘缺，幸運的是他沒有自暴自棄，行動如此艱難，他竟然堅持讀書。

　　上帝給他氣關(guān)閉了一扇門，相信也肯定為他打開了另一扇窗。他除了是最晚離開教學(xué)樓的，也是最早進教學(xué)樓的。我偶爾看見他在教室外走廊上注視這遠方，沒有人知道他在想什么……

　　他所擁有的正是我們需要的，沒有人知道他求學(xué)之路有多困難，他如一棵陡崖上的勁松，環(huán)境惡劣卻依然努力向上，他的這股韌性就是他的養(yǎng)料，希望三年之后的高考中他能帶給我們驚喜。

　　我們的人生也像是坐在一張輪椅上，在這激烈的充滿競爭的社會我們舉步維艱，在人生的樓梯也會有進退兩難的時候。他給我們證明了即使是坐在輪椅上，也要有一顆遠航的心，也能乘風(fēng)破浪。我想對他說，也對所有年輕人說：“向上吧！少年！”