一年級(jí)學(xué)生家長(zhǎng)的感言

　　孩子上小學(xué)已經(jīng)一個(gè)多月了。在學(xué)校里學(xué)習(xí)生活情況如何？作為家長(zhǎng)，最關(guān)心的事情莫過(guò)于此。早上，送孩子到學(xué)校，真是巴不得親自把他送到教室；下午，接孩子放學(xué)，更恨不得到教室里面，親手領(lǐng)著孩子出來(lái)。——可憐天下父母心：一樣的經(jīng)歷，給了我們同樣的感受；一樣的心情，給了我們強(qiáng)烈的共鳴。

　　很想到學(xué)校里來(lái)，很想走進(jìn)孩子的校園學(xué)習(xí)生活。

　　猶如久旱逢甘霖，更似他鄉(xiāng)遇故知——學(xué)校一定是考慮到家長(zhǎng)們的感受，特地為一年級(jí)家長(zhǎng)舉辦了家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)。從活動(dòng)通知發(fā)布之日起，孩子盼望著，家長(zhǎng)期待著。

　　仔細(xì)想想，自己心情緊張什么呢？是不放心孩子，還是不放心學(xué)校？

　　孩子每天上學(xué)基本上是高高興興地走，放學(xué)基本上是開(kāi)開(kāi)心心地回來(lái)。——學(xué)校學(xué)習(xí)生活應(yīng)該是快樂(lè)的、和諧的。

　　從開(kāi)學(xué)典禮到毛老師和陳老師家訪，學(xué)校和老師呈現(xiàn)出的是對(duì)家長(zhǎng)、對(duì)孩子認(rèn)真負(fù)責(zé)，熱情關(guān)懷；關(guān)于孩子的校園學(xué)習(xí)生活，自己其實(shí)就應(yīng)該放下心來(lái)。

　　歸根到底，最放心不下的，是孩子。放心不下，說(shuō)到底，還是因?yàn)閻?ài)。

　　家長(zhǎng)開(kāi)放日，我深深地感到，老師們給與孩子的愛(ài)，其實(shí)正是孩子最渴望得到的。自己以為在呵護(hù)、在扶持，甚至自以為已經(jīng)愛(ài)到無(wú)以復(fù)加的程度了，其實(shí)，孩子表現(xiàn)出的狀態(tài)，說(shuō)明了一切。……

　　晨讀時(shí)孩子高昂的朗誦聲中，分明聽(tīng)出了黎明時(shí)分小鳥(niǎo)的歡暢；語(yǔ)文課上，毛老師柔和的話語(yǔ)，始終讓人如沐春風(fēng)——再想一想，即使秋日晨風(fēng)涼意漸漸凸現(xiàn)，但是，孩子一進(jìn)教室，一聽(tīng)老師講課一定都能真切地感受到溫暖。于是，從此將不再為了孩子少穿了件外套上學(xué)而糾結(jié)不已。在我印象里，自己的孩子內(nèi)向，時(shí)常還不聽(tīng)話。英語(yǔ)課上，陳老師設(shè)計(jì)的小游戲穿插始終，內(nèi)向的孩子在百花盛開(kāi)一般的課堂上也都開(kāi)始出彩了。

　　作為從教近20年的高校老師，我對(duì)于課堂授課并不陌生。但是，家長(zhǎng)開(kāi)放日，致遠(yuǎn)外國(guó)語(yǔ)小學(xué)分校一年級(jí)二班的語(yǔ)文課和英語(yǔ)課，讓我見(jiàn)識(shí)到了從未接觸到的精彩，甚至可以實(shí)事求是地說(shuō)，兩節(jié)課讓我看到了自己想象不到的師生之間的愛(ài)心互動(dòng)。

　　我真切地理解了，為什么自己漫不經(jīng)心地寫了兩次繪畫日記、受到老師批評(píng)之后，孩子那么得傷心；為什么英語(yǔ)課需要的水果，孩子千囑咐萬(wàn)叮嚀一定要讓我從自家所在的郊區(qū)開(kāi)車外出，四處尋找。

　　兩節(jié)課，我就坐在孩子身后。平時(shí)， 在家里，孩子做什么事情都很在意我的表情。可是，今天的兩節(jié)課，他一直沒(méi)有回頭看我——那是老師的講課深深地吸引了他。經(jīng)常抱怨孩子不專心、不聽(tīng)話的我，感到無(wú)比慚愧。

　　課間休息，孩子歡天喜地，在教學(xué)樓前的空地上來(lái)回奔跑，時(shí)不時(shí)地與熟悉的同學(xué)打招呼、說(shuō)笑。

　　課間操，孩子的動(dòng)作盡管還有那么一點(diǎn)生硬，但是，驕傲的微笑、響亮的口號(hào)再次告訴我，在充滿溫馨、充滿朝氣的校園里，他才是小主人；他屬于這里，因?yàn)樗男撵`早已在老師的關(guān)愛(ài)中，對(duì)著美麗的校園盛開(kāi)。……

　　通過(guò)兩節(jié)課，我看到了老師們的優(yōu)秀素質(zhì)和教學(xué)能力，更感受到她們對(duì)孩子的真摯的愛(ài)。在我看來(lái)，毛老師柔和的聲音，溫暖到每個(gè)孩子的內(nèi)心；陳老師美麗的眼神，鼓勵(lì)著每個(gè)孩子奮發(fā)進(jìn)取。

　　我相信，如同家長(zhǎng)開(kāi)放日給了自己一份銘記在心的欣喜與感動(dòng)一樣，在這里一天天長(zhǎng)大的孩子，一定會(huì)不斷地給自己帶來(lái)幸福與欣慰。

　　回到家，孩子提起最多的，依然是毛老師、陳老師，還有代老師，等等。——那就是發(fā)自內(nèi)心的愛(ài)。

　　通過(guò)參加家長(zhǎng)開(kāi)放日，我真切地感受到洋溢在課堂內(nèi)外、甚至遍布校園每個(gè)角落的、濃濃的愛(ài)。

　　如今，想起來(lái)，教師節(jié)，教孩子一筆一劃地在送給陳老師的賀卡上寫下“i love you ”，是多么得貼切。

　　有道是，“心若在，愛(ài)就在”。

　　學(xué)校和家庭、老師和家長(zhǎng)、孩子心連心，憑著執(zhí)著的愛(ài)， 一定能夠創(chuàng)造出更多、更美的故事，抒寫出寧?kù)o致遠(yuǎn)的、青春永恒的記憶。

　　今天是孩子開(kāi)學(xué)以來(lái)第一個(gè)家長(zhǎng)觀摩日，老師說(shuō)如果爸爸媽媽有時(shí)間最好一起來(lái)，但爸爸在外地工作實(shí)在實(shí)現(xiàn)不了孩子這點(diǎn)愿望，孩子心里還是有些遺憾。我是一位全職媽媽，孩子的每次活動(dòng)都是我參加，我見(jiàn)證著孩子成長(zhǎng)的`點(diǎn)點(diǎn)滴滴。一年級(jí)是每個(gè)孩子的重要轉(zhuǎn)折點(diǎn)，一個(gè)新的起點(diǎn)，從入學(xué)的那天起就意味著孩子要獨(dú)立了，不再像幼兒園老師那樣照顧的無(wú)微不至。我作為媽媽心情即忐忑又興奮，因?yàn)橐恢毕肓私夂⒆釉趯W(xué)校的一個(gè)學(xué)習(xí)狀況，孩子是不是調(diào)皮了，上課不專心講話了。但今天觀摩完后讓我的這些顧慮打消了，從坐進(jìn)教室的那刻起，我發(fā)現(xiàn)孩子們長(zhǎng)大了，他們專注的聽(tīng)老師講解，生怕會(huì)漏掉一個(gè)詞語(yǔ)，老師幽默風(fēng)趣的上課風(fēng)格，引起孩子們陣陣笑聲，對(duì)于孩子們來(lái)說(shuō)，上課就是在玩，在做游戲，學(xué)并快樂(lè)著，孩子有這樣的老師們帶還怕學(xué)不好嗎？把孩子放進(jìn)這樣一所學(xué)校，我堅(jiān)信我的選擇是對(duì)的，真心感謝每位老師辛苦的付出，我也堅(jiān)信你們的付出一定會(huì)得到一個(gè)大大的回報(bào)，老師，謝謝你們！謝謝！

　　孩子入小學(xué)已一個(gè)月，從種種的不習(xí)慣到現(xiàn)在的做事井井有條，真的很感動(dòng)，這與老師的辛勤教導(dǎo)是密不可分的。

　　終于有一個(gè)機(jī)會(huì)可以去看看寶貝的表現(xiàn)了，收到家長(zhǎng)會(huì)邀請(qǐng)函的那天，就一直很期待，心情也特別忐忑！

　　今天，潘恒毅起的格外的早，跑到小區(qū)外幫我們點(diǎn)好早餐，等我們到飯店時(shí)，他已不同往日的快速吃完，靜靜的等候。我也生怕遲到，趕緊扒拉兩口開(kāi)車出門了。可還是因?yàn)橐恍┰颍t了一點(diǎn)，寶貝！對(duì)不起啊！

　　看著干凈優(yōu)雅的校園，看著孩子們臉上洋溢著快樂(lè)的微笑，看著家長(zhǎng)們一個(gè)個(gè)滿足欣慰的神態(tài)，我的思緒也被拉回自己的小學(xué)時(shí)光。安靜的坐在教室的后排，今天就以孩子家長(zhǎng)的身份重溫一下小學(xué)課堂，和自己的孩子一起度過(guò)一個(gè)美好而特殊的上午！有點(diǎn)緊張！

　　在語(yǔ)文課上，聽(tīng)著陸老師生動(dòng)而精彩的講解，看著孩子們高漲的學(xué)習(xí)熱情和高高舉起的小手，讓我也忍不住私下默默的跟讀，一陣陣回想起自己上學(xué)的情形，感謝老師細(xì)心地教導(dǎo)和不厭其煩的糾正錯(cuò)誤，就是為了保證每個(gè)孩子的熟練掌握。更要感謝的是，老師讓我也重新掌握了學(xué)會(huì)拼音的奧妙，是那么的有趣！用多樣化的教學(xué)形式讓孩子們多多識(shí)字，鍛煉記憶，快樂(lè)學(xué)習(xí)。也讓我這個(gè)做媽媽的深感敬佩的同時(shí)，有那么一些慚愧！

　　原本以為枯燥的數(shù)學(xué)課會(huì)讓孩子們打不起精神，可隨著代老師動(dòng)聽(tīng)的語(yǔ)調(diào)，大屏幕上出現(xiàn)了讓我很感興趣的一個(gè)魔術(shù)師，嗯？有意思！在代老師的神秘提問(wèn)下，孩子門的回答也越發(fā)的積極踴躍！在參與游戲中學(xué)會(huì)了找規(guī)律！在小考數(shù)字時(shí)，后排的爸爸媽媽也在認(rèn)真的想答案，雖然孩子們第一次做對(duì)的較少，可是可愛(ài)的代老師又及時(shí)地增加一題，讓孩子們得以充分的吸收。這就是我們敬愛(ài)的老師，會(huì)用新穎獨(dú)特的教學(xué)模式來(lái)調(diào)動(dòng)孩子們的情趣。讓我們覺(jué)得一節(jié)課下來(lái)，是那么的快樂(lè)！

　　課間操音樂(lè)響起了，孩子們邁著整齊的步伐走向大廳，龐大的隊(duì)伍，陽(yáng)光的笑臉，歡快的律動(dòng)操，哇！好美的一幅畫！甚是壯觀！心情特激動(dòng)，就差沒(méi)跟孩子一起跳了！

　　接下來(lái)的這節(jié)課讓我們做家長(zhǎng)的深受教育，孩子是上天賜給我們的最好禮物！而我們給孩子的‘禮物’卻那么的少之又少，工作繁忙、身體疲憊成為了不能陪伴孩子的理由，聽(tīng)過(guò)老師的演講才發(fā)現(xiàn)陪伴有多么的重要，孩子的心中是那么的渴望，卻被我們給忽略了。寶貝！對(duì)不起!以后我會(huì)盡心盡力！爭(zhēng)取合格！

　　快樂(lè)的時(shí)光總是那么短暫，家長(zhǎng)的觀摩結(jié)束了！可孩子們的學(xué)習(xí)生涯才剛剛開(kāi)始，感謝學(xué)校的安排，感謝老師的良苦用心，慶幸我的孩子在這么好的學(xué)習(xí)環(huán)境中生活，有那么優(yōu)秀的老師時(shí)刻的陪伴！寶貝！讓我們共同快樂(lè)的成長(zhǎng)！

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