從索緒爾與薩丕爾的語言觀看語言論文

　　論文摘要：費(fèi)爾迪南·德·索緒爾是現(xiàn)代語言學(xué)的重要奠基者，結(jié)構(gòu)主義的開創(chuàng)者之一。ED，薩丕爾是美國描寫語言學(xué)的奠基人之一。本文對(duì)其語言觀進(jìn)行闡述，并根據(jù)對(duì)二者不同語言觀的認(rèn)知，對(duì)其語言觀的貢獻(xiàn)及其局限試做出分析，并提出自己對(duì)語言本質(zhì)的理解和認(rèn)識(shí)。

　　論文關(guān)鍵詞：語言觀 本質(zhì) 發(fā)展

　　費(fèi)爾迪南·德·索緒爾(Ferdiand de sausure,1857—1913)，是現(xiàn)代語言學(xué)的重要奠基者，結(jié)構(gòu)主義的開創(chuàng)者之一，被后人稱為現(xiàn)代語言學(xué)之父。《普通語言學(xué)教程》是其代表作，對(duì)后世語言學(xué)研究產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。ED，薩丕爾(Sapir，Edward；1884～1939)是美國描寫語言學(xué)的奠基人之一。其學(xué)術(shù)活動(dòng)涉及語言學(xué)、人類學(xué)等人文學(xué)科，尤其在有關(guān)“語言與思維”這個(gè)重要問題上以著名的“薩丕爾一沃爾夫”假設(shè)聞名于世。其代表作為《語言論》。索緒爾的學(xué)說理論影響、形成了結(jié)構(gòu)主義的三大流派。而薩丕爾則是其中美國描寫學(xué)派的先驅(qū)之一，兩位語言學(xué)大師在語言的觀念上有相似相同之處，但他們又有各自的研究側(cè)重點(diǎn)，確立了自己的語言觀。

　　19世紀(jì)是歷史比較語言學(xué)的興盛時(shí)期，索緒爾從瑣碎大量的語料中擺脫出來，致力語言的內(nèi)在現(xiàn)實(shí)，以符號(hào)觀作為其語言觀的一個(gè)重要支柱，根據(jù)符號(hào)的關(guān)系與特性來認(rèn)識(shí)語言的本質(zhì)，將其作為語言研究的基本方法，這是他最主要的語言觀。我們稱之為“結(jié)構(gòu)主義語言觀”。在《普通語言學(xué)教程》中，索緒爾把語言看成一個(gè)系統(tǒng)，一種整個(gè)語言社會(huì)的成員必須遵守的規(guī)范。這個(gè)系統(tǒng)由詞匯、語法和語音等相互聯(lián)系的成分構(gòu)成。這個(gè)系統(tǒng)中的前后成分形成組合關(guān)系，不同的成分則可以跟替換的成分之間形成范疇上的聚合關(guān)系。索緒爾認(rèn)為語言符號(hào)的本質(zhì)是靠關(guān)系而不是實(shí)體存在。

　　索緒爾的語言思想具有時(shí)代性，他通過對(duì)語言系統(tǒng)的闡釋提供了一個(gè)新的把握世界的方式，這就是結(jié)構(gòu)主義的方法和原則。從結(jié)構(gòu)主義的觀點(diǎn)出發(fā)，世界是由各種關(guān)系而不是事物構(gòu)成的，一種因素的本質(zhì)就其本身而言是沒有意義的，它的意義是由它和既定情境中的其他因素之間的關(guān)系決定的.。索緒爾確立了語言學(xué)的研究對(duì)象——語言的位置，即語言是一種社會(huì)心理現(xiàn)象中的符號(hào)系統(tǒng)。

　　對(duì)于索緒爾理論的局限，我們應(yīng)抱有科學(xué)的態(tài)度。首先，由于視角的單一，其理論不可能涵蓋研究對(duì)象的全部現(xiàn)象和性質(zhì)。索緒爾的語言理論在方法上采取了語言整體第一的原則，在深刻地揭示了語言的符號(hào)結(jié)構(gòu)的性質(zhì)的同時(shí)，自然會(huì)放棄其他的研究視角，如對(duì)語言中的個(gè)別要素事實(shí)的關(guān)注以及語言是動(dòng)態(tài)而非靜態(tài)的，相對(duì)開放的而非絕對(duì)封閉的系統(tǒng)等。另一方面索緒爾理論的局限是理論目標(biāo)的局限，即就語言而研究語言，而放棄了對(duì)語言存在本質(zhì)的追尋，只停留于對(duì)語言狀態(tài)的把握，放棄對(duì)原因的解釋。

　　美國語言學(xué)在傳統(tǒng)上跟歐洲有密切的聯(lián)系，重視對(duì)語言的實(shí)事求是的描寫。這種特色使美國的結(jié)構(gòu)主義語言學(xué)又被稱為描寫語言學(xué)。薩丕爾從人類學(xué)的角度對(duì)語言本質(zhì)做出了獨(dú)到的見解。在《語言論》的前言里，他說：“主要目的在于說明語言是什么，它怎樣隨著時(shí)間和地點(diǎn)而變異；它和人類所關(guān)心的其根本問題的關(guān)系怎樣，如思維問題、歷史過程的本質(zhì)、種族、文化、藝術(shù)。”薩丕爾給語言下的定義是“語言是純粹人為的、非本能的、憑借自覺地制造出來的符號(hào)系統(tǒng)來傳達(dá)觀念、情緒和欲望的方法。”薩丕爾認(rèn)為：語言是一個(gè)社會(huì)共同文化的產(chǎn)物，是一種文化功能語言是一套符號(hào)系統(tǒng)，是用來表達(dá)人們的認(rèn)知、情感的媒介。薩丕爾不同于一般人的見解是突出了語言文化的功能。

　　薩丕爾把語言看做是一種文化功能，一套符號(hào)系統(tǒng)，前者說明他重視語言的社會(huì)性，后者顯示出他與索緒爾在語言系統(tǒng)觀上的不謀而合。他將前人所說的語言是一種交際工具和語言是一個(gè)符號(hào)系統(tǒng)兩種觀點(diǎn)融為了一體。

　　薩丕爾長期研究語言學(xué)和人類文化學(xué)的問題，重視語言和文化及思維的聯(lián)系，他認(rèn)為“現(xiàn)實(shí)世界在很大程度上是不自覺地建立在人們的語言習(xí)慣上”，不同語言的表達(dá)方式會(huì)對(duì)同一客觀世界提出不同的分析和解釋。并提出“語言影響人類關(guān)于現(xiàn)實(shí)世界概念系統(tǒng)的形成”這一設(shè)想，經(jīng)他的弟子沃爾夫的發(fā)展，形成“薩丕爾一沃爾夫”假設(shè)。這項(xiàng)學(xué)說引起了相關(guān)的爭議。一些人認(rèn)為這是一種極端的觀點(diǎn)，語言模式?jīng)Q定人們的思維方式，語言結(jié)構(gòu)決定人們的世界觀，這把人類的認(rèn)知程序顛倒過來。按此觀點(diǎn)，說一種語言的人就不可能學(xué)會(huì)另一種語言，或說不同語言的人就不可能協(xié)調(diào)他們的行動(dòng)，而這與事實(shí)不符。

　　索緒爾在歷史比較語言學(xué)的基礎(chǔ)上另辟蹊徑，以整體系統(tǒng)的角度研究語言；薩丕爾與索緒爾的語言觀既有相同點(diǎn)，又有自己的發(fā)展。除結(jié)構(gòu)主義語言學(xué)后，語言學(xué)界的流派異彩紛呈，如日內(nèi)瓦學(xué)派、功能主義、倫敦學(xué)派、轉(zhuǎn)換一生成學(xué)派等等。這些學(xué)派繼承前人研究的成果，發(fā)展對(duì)語言的認(rèn)識(shí)，使得人們對(duì)語言的認(rèn)知得以豐富全面。從唯物辯證法的基本觀點(diǎn)出發(fā)，我們知道事物是普遍聯(lián)系的有機(jī)整體，同時(shí)又是變化發(fā)展的。任何理論作為人類思想和認(rèn)識(shí)的成果都有其局限性，不同的理論視角具有不可避免的缺陷。從上文對(duì)索緒爾和薩丕爾的語言觀的論述中，我們清楚地看到，語言理論也不例外。各種理論從語言的內(nèi)部、外部，從心理基礎(chǔ)，從行為反應(yīng)，從人類學(xué)，從文化上等各方各面進(jìn)行對(duì)語言的解讀，也就出現(xiàn)了語言是符號(hào)系統(tǒng)；語言是一種心理、生理現(xiàn)象；語言是一種文化現(xiàn)象等等關(guān)于語言本質(zhì)的論斷。面對(duì)眾多語言本質(zhì)的論述，讓人覺得眼花繚亂，語言似乎難以界定，語言的本質(zhì)似乎難以捉摸。

　　對(duì)語言來講，影響它的因素是多維的。如有文化、社會(huì)、心理、民族、歷史等方面，語言如為一個(gè)內(nèi)核，文化等因素便構(gòu)成了圍繞這個(gè)內(nèi)核并與之以及相互之間交織在一起的復(fù)雜的網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)。每一個(gè)因素參差不齊，每一個(gè)因素都有自己獨(dú)特的功能，并與語言進(jìn)行著相互影響。所以語言是一個(gè)非常復(fù)雜的現(xiàn)象，其概念的定義在不同范疇內(nèi)有不同的體現(xiàn)；在不同的角度、不同的層次有其各具屬性特點(diǎn)的定義。我們應(yīng)把語言看成是一個(gè)立體的、發(fā)展的、開放性的概念。如果要給語言下定義，我們應(yīng)以哲學(xué)的高度，采用歸納的研究方式，總結(jié)出它最一般的特性、最重要的屬性。筆者從人類的產(chǎn)生，人腦思維意識(shí)的形成及人類社會(huì)的發(fā)展來思考，認(rèn)為語言是人類社會(huì)的最重要的交流工具。這是語言的本質(zhì)及基本特征。人類創(chuàng)造的任何文明都是基于人們生產(chǎn)、生活的需要，這是人類生存、前進(jìn)的動(dòng)力。人們需要語言，語言才會(huì)產(chǎn)生，產(chǎn)生之后發(fā)生的對(duì)于人類與社會(huì)的各種影響應(yīng)屬于次一個(gè)層次或更寬范疇的討論問題。語言學(xué)理論的發(fā)展幫助我們認(rèn)清語言的各個(gè)方面，有助于我們?nèi)嬲J(rèn)識(shí)語言。人類在發(fā)展，語言的研究隨之發(fā)展，探索語言本質(zhì)及特征的腳步永遠(yuǎn)在前進(jìn)。

　　參考文獻(xiàn)：

　　1、[瑞士]，索緒爾，普通語言學(xué)教程，商務(wù)印書館，2008年4月，北京第12次印刷

　　2、朱志平，漢語第二語言教學(xué)理論概要，北京大學(xué)出版社，2008年1月第1版

　　3、周慶生，中國語言人類學(xué)百年文選，知識(shí)產(chǎn)權(quán)出版社2009年1月第1版

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