一、抓住三個(gè)激趣點(diǎn)

　　1、世界上最美、最虛幻、最不可思議的景象——海市蜃樓。

　　讓學(xué)生回家查閱海市蜃樓的成因，收集抓拍到的圖片，在課堂上展示。

　　2、由最近熱播的《畫皮》、《倩女幽魂》談起，引出清代著名文學(xué)家蒲松齡。

　　請(qǐng)同學(xué)回家查閱蒲松齡的有關(guān)資料，并閱讀《聊齋志異》，給家長(zhǎng)或同學(xué)、講一兩個(gè)自己喜歡的鬼故事。

　　3、最虛幻最不可思議的海市蜃樓景象中有一種最罕見(jiàn)的蜃樓就是山市，當(dāng)有鬼市之稱的山市遇到擅長(zhǎng)寫鬼的蒲松齡時(shí)，我們會(huì)看到怎樣的一篇妙文呢？

　　二、幫學(xué)生理清層次，降低閱讀難度

　　在自主學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)里讓學(xué)生找出本文的時(shí)間詞，從而理清山市變幻的過(guò)程。

　　除了激發(fā)興趣，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生 學(xué)習(xí)文言文誦讀，積累文言詞語(yǔ)，翻譯課文的能力。

　　1、先自學(xué)，再小組合作探究的學(xué)習(xí)方式，解釋字詞，翻譯全文，并進(jìn)行展示。

　　2、在檢測(cè)里加入課外文段，檢驗(yàn)學(xué)生知識(shí)活用的能力。