數(shù)學集體備課計劃

　　一、指導思想： 本學期四年級組集體備課工作是以學校教學工作計劃為指導，以《全日制義務教育數(shù)學課程標準（實驗稿）》為依據(jù)，深化教學改革；以促使學生全面、持續(xù)、和諧的發(fā)展為出發(fā)點，四年級組將立足常規(guī)教學、強化教研教改、突出過程管理，從而提高教學效果。

　　二、工作目標：

　　1．提升本年級教學水平，確保完成學校提出的各項指標。

　　2．進一步提高教師的理論水平和專業(yè)素養(yǎng)。

　　3．立足課堂，讓學生輕輕松松學習。

　　4．深化課題研究，提升教師科研素養(yǎng)。

　　5．積極參與各級教育部門組織的大集體備課活動，全面調動學生的學習積極性。

　　三、具體操作：集體備課包括四個基本環(huán)節(jié)： 個人初備——集體研討——修正教案——課后交流與反思。

　　（一）個人初備

　　1. 在個人初備時，一定要認真學習和研究課程標準、教材、教學參考書以及其他相關材料；一定要突出重點，抓住關鍵。同時教師還要深入了解學生，研究學生的智力因素（知識水平、能力水平），又要研究學生的非智力因素（學習興趣、態(tài)度、習慣）以便有的放矢的進行教學。

　　2.每位教師都要努力提出獨創(chuàng)性的設計方案，以便資源共享。

　　3.每位教師應提出自己有疑問的地方，以便集思廣益，攻克難點。

　　（二）集體研討

　　教師在集體備課時，安排好備課內容和主備人，讓每個教師都心中有數(shù)。這樣，每次集體備課都有目的性、針對性、實效性。集體備課時，老師們也可以討論下周上課內容中、重點、難點、注意點及學生容易出錯的地方、教學策略等等。大家有備而來，發(fā)言踴躍，不管是經(jīng)驗豐富的老教師還是剛剛步入教壇的新教師，都要自覺把個體納入到群體中去，集思廣益，

　　個人素質得到充分的展現(xiàn)與提高。要分別陳述各自的備課方案，例如把主備人的教案每人分發(fā)一份，每位教師仔細閱讀，并發(fā)表自己的看法，或者采用主備人“說課”的形式進行，以便揚長避短，統(tǒng)一思想，達成共識。力求做到三個統(tǒng)一：即統(tǒng)一教學進度；統(tǒng)一教學重點難點；統(tǒng)一階段測試（練習）。提倡“統(tǒng)一”不是“一刀切”，應根據(jù)教學的`具體情況，經(jīng)集體分析，做出合理安排。

　　（三）修正教案

　　教案應避免千篇一律，否則就喪失了個性。教師在三個“統(tǒng)一”的基礎上，根據(jù)各自的知識儲備、個人素養(yǎng)、專業(yè)知識和創(chuàng)新能力，對教案進行修正，以便具有更強的針對性。集體備課都應以新課程理念為指導，讓學生自主探索、感悟、體驗，平等地對話與交流。要在學生學習的弱點與知識的缺陷上下功夫，突出重點、化解難點、填平弱點、克服缺點，在課程目標、教學流程、學生活動上反復推敲，創(chuàng)造出一個個精品教案。

　　（四）課后反思和交流

　　如果說課前的精心準備 能保證老師們上好一堂課，那課后的教學反思能幫助我們一輩子上好課。 一堂課可能成為成功的經(jīng)驗，也可能成為失敗的

　　教訓，將教學感受及時記錄下來，這是最有價值的第一手資料，既可以及時糾正錯誤，傳播經(jīng)驗。對自己的教學工作進行及時反思，自我監(jiān)督，回顧得失，積累經(jīng)驗，少走彎路，不斷改進自己的教學，使自己的教學藝術日臻完善。

　　四、活動時間

　　每月活動一次

　　五、集體備課的時間按排：

　　（略）

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