創業學的論文

實用文時間：2021-08-31 手機版

　　創業學就是對創業的整個流程進行系統研究的學問。以下是有關創業學的論文，供大家參考！

　　創業學的論文

　　摘要：就業是民生之本，創業是就業之源。作者通過對**市在校大學生的抽樣調查，基本摸清了**科技學院在校大學生創業現狀，在此基礎上提出高校與政府要充分發揮作用，提供教育平臺，完善政策鼓勵措施，加大宣傳力度；大學生要加強創業意識，主動了解創業政策，學習創業知識的建議。

　　關鍵詞：大學生；創業；**科技學院；調查

　　引言：90年代中期以來國家教育政策發生了重大轉變，高等教育由精英化迅速向大眾化方向發展，大學生就業也由國家“統包統分”轉變為“雙向選擇、自主擇業”．一系列變化給大學生的生存、就業和心理帶來了巨大影響，大部分學生無法恰當地對自身和社會環境進行分析而面臨著嚴重的就業和生存壓力，為解決大學生的就業難題，政府、社會和學校大力支持和鼓勵大學生進行自主創業，并出臺了相關優惠政策和提供便利條件．然而，學校傳統的就業指導和職業生涯指導已無法滿足學生的需求，與其他發達國家相比，我國的創業教育才剛剛起步，同時，男女性別的差異、人際關系質量和數量的不同、專業前景的好壞等因素也影響著大學生的創業態度，導致當前大學生的創業意識的相對薄弱，創業的實踐探索行為還不夠成熟．因此，對大學生創業態度現狀進行調查及其相關因素進行研究有助于進一步了解大學生的需求和特點，幫助研究者和教育工作者進一步分析當前自主創業政策中存在的問題，為政府和學校有針對性地開展創業教育，指導大學生更加理性地進行創業實踐探索提供有意義的參考．

　　1.據《20XX年中國大學生就業報告》顯示，在20XX年畢業的大學生中，有近５７萬人處于失業狀態，１０多萬人選擇“啃老”；即使工作一年的人，對工作的滿意率也只有４７％。20XX年，全國普通高校畢業生規模達到６８０萬人，畢業人數再創新高，大學生將面臨越來越沉重的就業壓力。鑒于此，大學生創新創業意識和能力的培養已成為高等教育發展過程中越來越受關注的話題。

　　本調查針對本校大學生創業的動機、目的以及創業過程遇到的問題進行了創業意識現狀的調查研究。

　　2、調查方式

　　考慮到成本與支出問題，我選擇一問一答式抽樣調查。共選擇100名學生，50名男生，50名女生，回答率100%。在此基礎上，將所有資料進行歸納整理，并進行分析與研究。

　　3、調查結果與分析

　　調查數據顯示：對于“您如何看待大學生創業”，70%的學生選擇“創業很復雜、很艱難，缺乏創業所需專業知識。”，60%的學生選擇“不想創業，自己不合適”，14%的學生選擇“很想創業并有了一定的心理的準備”，2%的學生選擇“大學生創業無實際意義，就是玩玩”；對于“如果您創業，那么您創業的目的或動機是什么”，39%的學生選擇“賺錢”，18%的學生選擇“積累經驗”，20%的學生選擇“解決就業”，的選擇“17%想自己當老板”，6%的學生選擇“其他”。

　　結果表明，大學生創業意識不強，主要反映在大學生對創業認識不足，知之甚少，缺乏相關的創業知識和能力以及心理需求，因而創業意識薄弱，創業意愿不強，對創業不感興趣。究其原因：一方面，他們對就業形勢認識不足，還沒有轉變傳統的就業觀。認為只有進了國企、事業單位和國家機關才是就業，自己創業不是就業，怕被瞧不起。另一方面，對自主創業知識和心理準備不足，沒有足夠的信心。另外，在大學生創業動機上，呈現出大學生自主創

　　業動機多元化和創業目的功利化傾向，出現這種問題的主要原因是與創業活動本身的商業屬性以及大學生所處的輿論環境有一定的關系。

　　另外，創業觀念在男女性別比例中也有很大的差距。男生中47%有過創業的想法，而女生僅有20% 。這主要是基于男女生考慮問題的角度不同，社會地位不同，自身壓力與社會客觀環境的不同。

　　女大學生在就業中失去了國家行政力量的直接保護，開始與男性在就業市場上競爭。但由于受社會傳統觀念影響、用人單位利益最大化原則驅動、保障兩性平等就業的法律法規不夠具體并缺乏可操作性、男女兩性在綜合勞動能力和就業競爭力上的差異等主客觀因素的影響，女大學生就業陷入困境，呈現“三高兩低”的狀態：高就業成本、高期望值、高依賴性，低就業率、低就業層次。

　　4、對在校大學生創業現狀的建議

　　大學生的自身素質是制約他們自主創業的主要因素。在長期的應試教育下，學生們普遍缺乏基本的理財技能、推銷意識和溝通技巧。因此高校應主動適應大學生自主創業這一新形勢，加強大學生的'創業教育，提高大學生的創業意識和創業能力，為大學畢業生自主創業做好智能儲備。高校要樹立現代創業教育理念，及時轉變教育思想和教育觀念，準確理解和把握創業教育的精神和實質，將創業教育滲透到高校教育教學改革中去，有效指導大學生的創業活動。要建構科學、合理的創業教育課程體系，面向全體大學生，開設各類創業教育課程，如創業常識、創業指導、創業心理和技能、市場經濟、財務管理、經營管理、法律和稅收等課程系統的培養，學生創業意識和基本的創業知識，為大學生成功創業奠定堅實的理論基礎。

　　缺少創業資金是大學生創業的又一難題，為幫助大學生緩解籌資壓力，順利邁出創業的第一步，因此高校應發揮社會力量，向政府、社會、銀行等多渠道爭取專項基金和貸款，為大學生設立一定規模的創業基金。對大學生首次創業的啟動資金可采用一下幾種方式：一是由政府擔保貼息貸款，目前國家專門出臺一系列的優惠政策，積極鼓勵大學生自主創業，實行小額貸款貼息政策，大學生可以獲得小額無息貸款。二是信用擔保貸款。就是將學校向社會舉薦優秀大學畢業生，將其中好的創業項目及自主發明作為無形資產擔保貸款，使學生獲得啟動資金。三是社會各部門加大對大學生創業行為的支持，降低大學生市場準入條件，減少公司注冊資金，減免大學生到工商、稅務等部門辦證的相關費用。大學生創業需要各方面的知識準備，更需要良好的社會環境支持，要給剛剛起步的大學生創業以寬松的輿論環境，合理地評價大學生創業，鼓勵大學生自主創業，從而形成全社會都來支持大學生自主創業的氛圍。同時還應對自主創業的學生，有針對性地進行輔導和跟蹤扶持，及時幫助解決大學生自主創業中遇到的問題，從而提高大學生自主創業的成功率。

　　對于女大學生創業，為有效促進女大學生創業，一方面，政府需要出臺完整的支持女大學生創業發展的政策框架，制定涵蓋創業全過程的、解決女性創業發展困難的一系列政策和措施；為確保措施的有效性，政府還需建立執行、檢查的組織機構與執行網絡進行監控和評估；要打造創業園區，并整合社會資源，為女大學生提供創業實踐平臺。另一方面，政府要著力改變當前社會對女性的性別歧視和角色定型，在融資、準入門檻、場地等方面給予適當傾斜；要引導、借助新聞媒體和社會輿論的力量，宣傳女性自立自強、自主創業的事跡，樹立男女平等、兩性和諧發展的觀念，促使女大學生愿意創業，樂于創業。

　　參考文獻：

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　　[3] 徐亮. 大學生職業生涯探索行為問卷的編制與實測[D].重慶:西南大學,2012.

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