導語：工程碩士學位論文質(zhì)量的影響因素是多維的。須緊密結合工程碩士培養(yǎng)目標，探清問題存在的根源，為保證工程碩士學位論文質(zhì)量的穩(wěn)步提升尋求有效的解決途徑。以下是小編整理工程學院質(zhì)量的影響因素及解決途徑論文的資料，歡迎閱讀參考。
關鍵詞：工程碩士; 學位論文質(zhì)量;培養(yǎng)質(zhì)量
學位論文是工程碩士學位研究生培養(yǎng)的一個主要環(huán)節(jié)。學位論文工作，可以使工程碩士研究生在科學研究、工程實踐或承擔專門技術工作方面得到全面訓練，是培養(yǎng)工程碩士創(chuàng)新能力和綜合運用所學知識發(fā)現(xiàn)、分析和解決問題能力的關鍵環(huán)節(jié)。因此，必須增強質(zhì)量意識，確保學位論文質(zhì)量。
一、論文質(zhì)量存在的問題
工程碩士學位論文應能反映出工程碩士對解決本工程單位出現(xiàn)的實際問題的深入思考、探索和實踐活動的狀態(tài)，體現(xiàn)出碩士層次的水平。從我校最近抽查的33篇工程碩士學位論文的分析中得知，94%的論文選題來源于"應用技術研究",基本上體現(xiàn)了工程性原則，具有一定的理論意義和現(xiàn)實價值，有較好的工程背景和應用前景。但由于工程碩士研究生"進校不離崗"的培養(yǎng)方式及由此帶來的種種矛盾，導致學員在論文研究過程中遇到諸多困難，從而影響了論文質(zhì)量。從專家對上述33篇論文反饋的評審意見來看，論文質(zhì)量仍存在不盡人意的地方，問題集中在以下幾方面：文獻搜集量明顯不足;論文題目過小導致工作量偏少;選題避重就輕，部分論文脫離所在單位實際工作需要;論文寫作規(guī)范程度有待提高，如中英文摘要、插圖、表格等不符合寫作規(guī)范;論文的技術創(chuàng)新性不夠。不能較好地利用學科前沿新理論、新知識、新方法去解決企業(yè)在工程技術中的急需難題;選題缺廣西研究生科技創(chuàng)新項目作者：黃秋萍系桂林電子科技大學講師。乏研究深度等。
二、論文質(zhì)量問題的成因
工程碩士學位論文質(zhì)量的影響因素來自諸多方面，除了工程碩士學員個體的因素，如自身的專業(yè)基礎、工學矛盾等方面之外，學校的管理制度及企業(yè)參與程度也在一定程度上影響著工程碩士學位論文的質(zhì)量。
1.論文選題困難
選題要求具有明確的生產(chǎn)實踐性和應用性，但由于企業(yè)環(huán)境和條件的限制，學員難以找到適宜的課題，內(nèi)容或過于簡單，或缺少經(jīng)費和實驗條件難以開展研究等。有的學員實際工作崗位與所學專業(yè)不對口，很難找到結合工作實際的課題。有的學員雖然實際工作崗位與所學專業(yè)對口，但參與的工程項目在工作量和難易程度上不適合作為論文選題，因此也存在困難。另外，如果平時所學課程不能和課題相結合，學員需要另外花費大量時間自學與課題有關的理論。
從而減少了本就不太充裕的論文工作時間，造成選題盲目，進而影響到論文質(zhì)量。
2.學位論文過程監(jiān)督不夠
過程管理是保證研究生培養(yǎng)質(zhì)量的核心，但學校在工程碩士學位過程管理和監(jiān)督方面存在許多不到位的地方。如從選題、開題、中期考核、論文修改和答辯等環(huán)節(jié)都做不到位，尤其是對一些零散的異地學萬方數(shù)據(jù)專業(yè)提供學術期刊、學位論文下載、外文文獻檢索下載服務 購買地址黃秋萍：工程碩士學位論文質(zhì)量的影響因素及解決途徑員，如何更好地進行檢查和督促并未引起充分重視。
中期檢查對于論文寫作可以起到很大的督促作用，但大部分院校管理機構并未充分重視這一過程的監(jiān)督。導致中期檢查流于形式。
3.論文質(zhì)量評價體系亟待健全
工程碩士學位論文的質(zhì)量評價標準至今還未統(tǒng)一制訂，在論文的理論和知識水平、技術難度、工作量及創(chuàng)新程度等方面未形成一致的意見，評價標準模糊。一些導師和評審專家在指導和評閱論文時還沒有脫離工學碩士模式，套用工學碩士論文標準，忽略了工程碩士與工學碩士培養(yǎng)目標在側重點上的差異性，這在一定程度上影響了工程碩士論文質(zhì)量。
4."雙導師"制未真正落到實處
《工程碩士專業(yè)學位設置方案》中明確指出：對工程碩士采取"由高等學校具有工程實踐經(jīng)驗的指導教師與工礦企業(yè)、工程建設部門的高級工程技術人員或工程管理人員聯(lián)合指導"的方式進行指導。然而，企業(yè)導師和學校導師在知識水平、工作經(jīng)驗等方面的差別，使得他們之間在學員培養(yǎng)的問題上容易產(chǎn)生分歧。雖然這些分歧不會對學員的培養(yǎng)產(chǎn)生大的影響。
但由于兩方導師之間缺乏充分的交流和溝通，勢必對工程碩士論文指導效果產(chǎn)生一定的影響。甚至，一些企業(yè)導師并未發(fā)揮其應有的作用，因而對整個學位論文的形成過程幾乎沒有任何監(jiān)督和指導。
5.論文研究條件受限制
由于工程碩士有其在職學習的特點，學員來校集中學習的時間有限，不能充分享受到高校豐富的圖書信息資料，而所在單位大多沒有實驗室、圖書館，學員開展課題研究的場地受限，查詢資料不便，特別是外文資料查閱困難，阻礙了論文的進展。另外，工程碩士的論文大多是工程實際課題，需要相當?shù)慕?jīng)費支持，但許多學員的經(jīng)費無從著手，而導師的指導經(jīng)費又十分有限，無力資助學員從事實際研究工作，論文質(zhì)量難以保證。
三、提升論文質(zhì)量的途徑
1.完善論文過程管理制度。強化監(jiān)督機制
學位論文選題與研究工作，是工程碩士培養(yǎng)的重點，選題是否恰當直接關系到論文的成效。學校應要求選題過程在開題報告會上通過答辯和評議。以得到審驗和提升。在開題報告會上要求學員主要闡述擬選課題的目的、意義，要完成的工作和預期的結果，匯報擬采用的研究方案和要解決的關鍵技術問題;借助開題報告會，學員能發(fā)現(xiàn)問題、論證選題、整理思路和形成觀點。同時應加強中期檢查制度。通過中期檢查環(huán)節(jié)，可以督促工程碩士研究生按照預定計劃開展學位論文工作，盡量減少日常工作對于論文工作的影響，及時發(fā)現(xiàn)、糾正研究工作中存在的問題，使學員明確研究方向，少走彎路。此外，規(guī)范的論文預審和預答辯制也是必不可少的環(huán)節(jié)。學位論文基本完成后，一般由所在工程領域的領導小組安排雙導師對學位論文的學術性、真實性和撰寫的規(guī)范性進行預審。在預答辯會上，學員報告論文的主要內(nèi)容，取得的主要成果，成果的創(chuàng)新性和預期經(jīng)濟效益，教師進行提問，審查論文并提出需要修改和完善的問題。經(jīng)過層層嚴格把關，論文質(zhì)量將得到有效保證。
2.加大論文指導力度
雙方導師只有明確自己的職責，了解對工程碩士論文的要求和論文工作各個環(huán)節(jié)的要求，指導才會更有針對性。學校導師負責確定工程碩士論文選題，組織中期檢查，直到論文撰寫和組織答辯的.環(huán)節(jié);應定期聽取匯報，給予指導，對論文水平和質(zhì)量把關;每年應對論文研究工作至少進行一次實地檢查和指導。學校導師還應主動到企業(yè)去，深入了解企業(yè)在工程技術和工程管理方面的實際需求，與企業(yè)導師共同指導工程碩士生選擇既緊密聯(lián)系企業(yè)生產(chǎn)實際、又適合于研究生獨立完成的難度和范圍適中的課題。企業(yè)導師負責協(xié)助校內(nèi)導師確定工程碩士論文選題，對論文研究工作進行具體指導，定期聽取匯報和協(xié)助解決工作中反映的問題;利用自己豐富的工程實踐經(jīng)驗，引導和幫助工程碩士學位論文工作與企業(yè)的工程、生產(chǎn)實際密切相結合，使論文工作完成后能得到實際應用或產(chǎn)生較大的社會效益或經(jīng)濟效益。這種合理分工又合作的指導模式有利于工程碩士生做出較高質(zhì)量的學位論文。
3.明確工程碩士學位論文評審標準。完善評價體系
工程碩士論文主要從事應用性研究，從創(chuàng)新程度而言，主要是側重實踐探索的創(chuàng)新，能夠體現(xiàn)綜合運用所學專業(yè)或相關專業(yè)的理論、知識和方法，分析與解決實際問題的能力，突出社會性、經(jīng)濟性和實用性價值。高質(zhì)量的工程碩士專業(yè)論文不僅對實踐具有指導和參考價值，而且能為實踐部門帶來經(jīng)濟效益和社會效益。因此，在制定學位論文標準時要防止理論脫離實際的片面要求，特別是要防止脫離所在企業(yè)實際和需要的學位論文選題，應注重真正解決企業(yè)的工程問題，本著來源于工程，為企業(yè)生產(chǎn)實際服務的原則，從選題、開題報告、論文評閱等環(huán)節(jié)人手。尊重企業(yè)和學校專家的意見，根據(jù)各工程領域的特點制定一些原則性的論文規(guī)范和評審標準。
由于論文選題的多樣化和論文質(zhì)量的評價在總體要求一致的前提下，對于不同領域、不同類型的選題在局部上應當是多樣化的，即論文質(zhì)量標準不是單一的。一些專家在評審工程碩士論文時會對論文的理論深度提出質(zhì)疑。一篇合格的工程碩士論文，對其基礎理論也應有一定的要求，要能體現(xiàn)學員具備綜合運用科學技術理論、方法與手段解決工程實際問題的能力。但評審時需摒棄重理論、輕應用的觀點，不能窮追論文的理論挖掘深度，而應以新的觀念來審視工程碩士論文，合格與否的主要尺度看它是否有應用價值和經(jīng)濟效益。總之，工程碩士學位論文評價體系應側重于對解決工程實踐能力和論文實際應用價值的考核，其基本要求應體現(xiàn)"科學性、規(guī)范性和可操作性"。
4.為論文研究工作創(chuàng)造良好的環(huán)境
學校與企業(yè)緊密合作，這是培養(yǎng)工程碩士的重要特點，也是保證論文工作質(zhì)量的重要手段。校企合作有利于提高企業(yè)參與監(jiān)督培養(yǎng)質(zhì)量的積極性。學校應規(guī)定學員在校集中學習的時問并建立網(wǎng)絡圖書館，解決學員查閱文獻資料的困難。增加學員在校內(nèi)期間多聽學術前沿講座的機會，這將促使工程碩士生投入相當精力。努力提高知識應用和理論分析的水平。增強論文研究成果的研發(fā)性和可推廣性。學校還制定相應制度，鼓勵學員聯(lián)合攻克企業(yè)技術難關，使其在解決工程問題的過程中提升理論水平和應用能力，同時使企業(yè)獲得人才、效益雙豐收。而企業(yè)應為學員提供開展論文研究工作的資金、設備、場所等。還應重視選拔培養(yǎng)出一批業(yè)務水平高，責任心強，且具有高級專業(yè)技術職務的專家來擔任工程碩士的企業(yè)導師，并以一種合理的方式認可企業(yè)導師的指導工作量，從而從制度上激勵企業(yè)導師的指導積極性。學校與企業(yè)進行充分交流溝通，支持曾經(jīng)負擔過一些技術改革項目、工程設計的學員將過去的工作進行總結、提高，形成論文，或拿出單位正在進行的技術改革或科研項目，讓學員選題撰寫論文，或將雙導師根據(jù)單位生產(chǎn)現(xiàn)狀和發(fā)展規(guī)劃提出的課題納入單位科研計劃，讓學員在參與科研項目中完成論文。學員在掌握基礎理論的基礎上，進入生產(chǎn)科研第一線，解決工程實際問題，其積極性和創(chuàng)造力被調(diào)動起來，學位論文必定有所創(chuàng)新。
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