三年級家長開放日的活動總結(jié)

　　一、開放日之前移準(zhǔn)備

　　（一）開放課之前移準(zhǔn)備

　　1、開放日前一周，組內(nèi)老師商討家長會各自負(fù)責(zé)的主題

　　2、利用周三的研討日研討開放日課程，梳理開放日教學(xué)思路，組內(nèi)老師認(rèn)真?zhèn)湔n，精心制作ppt課件，二次備課

　　3、開放日前一天，組內(nèi)老師把教學(xué)設(shè)計傳給組長，打包發(fā)給課程教學(xué)部

　　（二）家長會之前移準(zhǔn)備

　　1、接到學(xué)生工作部通知，立刻討論本次家長如何召開，確定各自負(fù)責(zé)的主題，分工到位

　　2、具體分工如下：

　　（1）方老師：搜集龍應(yīng)臺的經(jīng)典語錄，微講座《無書面作業(yè)日的閱讀策略》

　　（2）計老師：制作“閱讀倡議書”并打印，撰寫串詞

　　（3）余老師：閱讀視頻錄制和剪輯，《親子閱讀的誤區(qū)和解決方法》微講座

　　（4）李老師：搜集資料

　　（5）孫老師：搜集有關(guān)閱讀重要性的經(jīng)典語段并打印出來，打印倡議書

　　（6）常慧老師：微講座《繪本向橋梁書的過度》，打印各班級家長會簽到表

　　（7）劉老師：現(xiàn)場主持，撰寫串詞，微講座《三年級易出現(xiàn)的不良習(xí)慣及策略》

　　（8）周老師：指導(dǎo)家長《如何閱讀一本書》，打印倡議書

　　（9）段老師：微講座《如何培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣》

　　3、認(rèn)真制作ppt，打印相關(guān)材料，做好開放日準(zhǔn)備工作

　　4、一起研討課件，提出建議并修改

　　二、開放日之進(jìn)行時

　　（一）家長走進(jìn)班級，跟孩子一起上課

　　（二）正副班主任合作，帶領(lǐng)家長參觀校園

　　（三）光明、溫軟的家長經(jīng)典誦讀會

　　蘇霍姆林斯基說“最好的家長會是讀書會”，我們的家長會是光明、溫軟的經(jīng)典誦讀會。

　　拒絕虛假、喧囂和作秀，拒絕電子媒體的污染。沉靜樸素，老實讀書！

　　大道至簡，誦讀經(jīng)典！

　　三、開放日之后續(xù)反思

　　（一）亮點：

　　1、本次家長會以年級組為單位，主題明確——將閱讀進(jìn)行到底；本次家長會不是個人的單打獨斗，而是團隊的精誠合作。

　　2、本次家長會針對性較強，微講座內(nèi)容都是家長特別困惑亟待解決的問題，例如“如何培養(yǎng)孩子良好的.閱讀習(xí)慣”，開到了家長的心坎里。

　　3、本次家長會向家長宣傳了學(xué)校的特色之一——閱讀，讓家長知道學(xué)校非常重視閱讀同時也舉辦了一系列活動推動閱讀

　　4、本次家長會向家長發(fā)出閱讀倡議，家長們認(rèn)真閱讀倡議書并簽名

　　5、本次家長會不僅有老師專業(yè)的講解，更有家長的閱讀心得分享，家長的親子閱讀經(jīng)驗分享，可模仿性較強，以家長帶動家長，效果較好

　　6、本次家長會還是一場光明、溫軟的家長經(jīng)典誦讀會，大家沉浸讀書中，讀得酣暢淋漓，希望家長能夠以身作則，言傳身教，以自己的實際行動為孩子樹立閱讀的榜樣

　　7、為了推動家長閱讀，向家長推薦必讀書目，美國吉姆崔利斯的《朗讀手冊》

　　8、重點帶領(lǐng)家長參觀學(xué)校圖書館，感受書籍的魅力及書香之氣

　　（二）不足

　　1、部分班級上課時家長參與度不高，有待提高

　　2、小小講解員關(guān)于功能室的介紹不熟練，有待提高

　　四、開放日之后續(xù)跟蹤

　　（一）關(guān)于家長會未出席的家長

　　個別班級中個別家長未參與家長會但也沒請假，會后班主任老師跟家長溝通詢問未參會的原因，并告知如果不能參加班級的集體活動務(wù)必請假，讓家長意識到班級活動需要遵守規(guī)則。

　　（二）部分家長參會后感觸很深，撰寫了“家長會心得體會”。

　　（三）及時撰寫區(qū)級報道，宣傳學(xué)校的閱讀特色。（條件很艱苦，場面很溫馨）

　　（四）家長對本次開放日及家長會給予了高度評價，撰寫家長會心得體會心得體會

　　（五）關(guān)于家長讀書情況

　　1、開放日過后的幾天，家長都在群里詢問老師推薦的《朗讀手冊》在哪里購買，購買哪個版本，目前已經(jīng)有很多班級家長購買此書。

　　2、根據(jù)孩子反饋或查看家長qq動態(tài)，發(fā)現(xiàn)家長會對家長有很大觸動，越來越多的家長開展親子閱讀，越來越多的家長自己也開始有意識地讀書了。

　　五、開放日之后續(xù)工作計劃

　　（一）指導(dǎo)學(xué)生

　　1、把家長會中適合孩子的PPT在班級講解，例如《如何培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣》

　　2、讓班級學(xué)生觀看制作的閱讀視頻，學(xué)習(xí)同伴良好的閱讀習(xí)慣和方法

　　（二）指導(dǎo)家長

　　閱讀美國吉姆崔利斯的《朗讀手冊》

　　1、閱讀策略：化整為零、積少成多、每天堅持、務(wù)成習(xí)慣

　　2、閱讀方法：圈點勾畫眉旁批

　　3、撰寫閱讀心得

　　4、組織“家長讀書交流會”

　　本次家長開放日工作，我們?nèi)昙壵Z文組老師既有分工，更有合作！尤其是本次三年級的集體家長會，我們不是孤軍奮戰(zhàn)，我們是以團隊的形式呈現(xiàn)，正因為大家的精誠合作才讓本次家長開放日工作圓滿落幕！無限信仰“團隊合作”的力量！

　　感謝三年級所有任課老師對我們本次家長開放日工作的支持和配合，尤其感謝三年級的所有副班老師，開家長會時在班級看著未離開的孩子們！

　　感謝三年級語文組所有老師對本次家長會工作的支持和配合！

　　感謝校務(wù)管理部提前調(diào)試電腦、音響等！

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