【摘 要】高職院校辦學是以實踐性教學為主，實際操作能力強是高職學生的亮點。與普通同學相比較，高職院校的學生干部除了負責組織策劃各項學生工作外，還在課堂實訓和上崗操作中接受實踐性教學，全面接受職業(yè)培養(yǎng)。多重的鍛煉提高了學生干部的綜合素質(zhì)，提升了學生干部的就業(yè)競爭力。本文分析了高職院校學生干部的特點和重要品質(zhì)，揭示了學生干部的就業(yè)優(yōu)勢。
【關(guān)鍵詞】高職院校 學生干部 特點 品質(zhì) 就業(yè)優(yōu)勢
大學生就業(yè)難已是當今社會的熱點問題，而高職院校的畢業(yè)生就業(yè)更是難上加難。如何提高高職學生就業(yè)競爭力，在普通高校的畢業(yè)生大軍中突圍而出，也是各高職院校在人才培養(yǎng)方面最根本的落腳點。筆者在高職類就業(yè)雙選會現(xiàn)場及企業(yè)反饋中發(fā)現(xiàn)，學生干部明顯受到用人單位的歡迎。2009年6月，記者深入廣東校園調(diào)查，發(fā)現(xiàn)有實踐經(jīng)驗、參加社會活動多的學生干部最具就業(yè)競爭力，從來不愁沒有工作。廣東省教育廳高校就業(yè)指導中心調(diào)查顯示，在進行初次選聘的時候，有超過半數(shù)的用人單位會優(yōu)先考慮有工作經(jīng)驗或有學生干部背景的畢業(yè)生。其原因如下:
1 高職學生干部的特點
高職院校緊貼市場辦學，培養(yǎng)面向生產(chǎn)、建設、管理、服務第一線的高技能復合人才。在學生管理上，高職院校實行學生自主管理，與企業(yè)合作進行聯(lián)合培養(yǎng)，使學生在學校與社會之間實現(xiàn)無縫接軌。學校實施學生自主管理的管理模式，學生干部隊伍在其中扮演著重要的角色。高職院校的學生干部一般是一年級擔任干事，二年級擔任正式干部，三年級進入企業(yè)進行實習。他們具有自身的特點。
1.1 思想特點
高職院校的大部分學生環(huán)境適應力強、樂觀、積極、自信、觸角敏銳、與社會接觸緊密，特別容易融入新的.環(huán)境及團隊中。由于學習周期短、上崗實訓的機會多，他們會把精力和興趣更多地投入到學生工作中去，積極尋求鍛煉的機會，為將來的就業(yè)積累經(jīng)驗。此外，由于越來越多的企業(yè)青睞技能型畢業(yè)生，高職學生在就業(yè)定位上更加清晰，在專業(yè)學習上更加注重職業(yè)能力與職業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)，從而更積極投身學生工作，加強與用人單位的接觸以及與社會的接軌。
1.2 工作特點
1.2.1 在學生工作中擔當重要的角色
源自于學生、服務于學生的學生干部是教師與學生之間的橋梁與樞紐。首先，學生干部要堅持不懈地引導同學，使其進一步加深對主流思想的理解，樹立正確的價值觀和世界觀;其次，學生干部要全面有效地發(fā)展同學，積極探索新形勢下高職學生的管理模式，提高同學們的綜合素質(zhì);再次，學生干部要始終不渝地代表同學，積極維護廣大同學的正當權(quán)益;最后，學生干部要盡心竭力地服務同學，堅持為同學解難事、辦實事、做好事。
1.2.2 在日常工作中接受系統(tǒng)的管理與培訓
為了保持學生干部隊伍的工作協(xié)調(diào)性，每個學生組織都會制定涉及學生干部的產(chǎn)生、任用、監(jiān)督、考核的完善制度。學生干部提前接觸這些規(guī)章制度，可以大大提高其組織紀律性與團隊管理能力，在完整的組織框架下，學生干部在組織的管理與同學的監(jiān)督下開展工作，久而久之，學生干部會養(yǎng)成按原則辦事，按規(guī)章辦事的好習慣。
由于高職院校學生起點低，學生素質(zhì)參差不齊，因此，大力培養(yǎng)學生干部，使其成為廣大學生的榜樣和楷模，以點帶面的進行培優(yōu)工作，這種方法已經(jīng)為各高職院校學生工作者所共用。對學生干部的培訓，目前使用較多的是歷奇訓練。它為學生干部提供一個極富挑戰(zhàn)性的情境，讓學生干部通過溝通合作，同心協(xié)力解決許多嶄新的問題和任務，借此激發(fā)他們的熱忱和干勁，提升他們解難、溝通和決策能力。對學生干部使用系統(tǒng)的培訓，可以全面提高學生干部的綜合素質(zhì)，為就業(yè)打下良好的基礎(chǔ)。
2 高職學生干部的優(yōu)秀品質(zhì)
大學生就業(yè)競爭力是指畢業(yè)生在就業(yè)市場上，具有戰(zhàn)勝競爭對手、找到適合才能發(fā)揮和實現(xiàn)自身價值的適當工作崗位的能力。學生干部更具就業(yè)競爭力，是因為學生干部具有用人單位所要求的優(yōu)秀品質(zhì)，我認為有如下幾個方面:
2.1 優(yōu)秀的精神品質(zhì)
學生干部來源于學生，一般情況下，進入學生組織要經(jīng)過組織推薦、部門面試，進而在干事崗位鍛煉一年，表現(xiàn)優(yōu)秀的干事才有機會被選舉擔任組織的負責人。因此，學生干部首先要具備高尚的道德品質(zhì)，群眾基礎(chǔ)好，是同學的表率。再次，學生干部要具備服務他人、包容他人、團結(jié)集體的精神品質(zhì)。
2.2 全面的個人素質(zhì)
在大學擔任學生干部是一個全面培養(yǎng)和鍛煉自己能力的好機會，作為老師與同學的橋梁和樞紐，學生干部擔負著配合學校各方面力量教育和引導大學生，因此必須嚴格要求自己才能具有榜樣的力量。學生干部是作為學生基層組織各種活動和工作的組織者和領(lǐng)導者，首先必須具有較高的政治覺;其次要有較高的業(yè)務素質(zhì)和合理的知識結(jié)構(gòu)，較強的心理素質(zhì)與集體感。
2.3 豐富的實踐經(jīng)驗
學生干部是學生群體的核心力量，是學生工作的主力軍，負責協(xié)助教師組織策劃校園大小活動。企業(yè)熱衷聘用有經(jīng)驗的畢業(yè)生，主要是看中學生在校期間的實踐經(jīng)歷，而學生干部參加學生活動、社會實踐比較多，在校園活動和社會實踐中得到很好鍛煉，組織管理能力、社會視野、對社會接觸程度都比較好，自然就在就業(yè)競爭中處于優(yōu)勢。
2.4 基本的職業(yè)素質(zhì)
職業(yè)素質(zhì)是指與培養(yǎng)目標對應的職業(yè)所需要的專業(yè)理論知識、實踐技術(shù)和專門技能。高職院校特別重視學生的職業(yè)素質(zhì)與能力的培養(yǎng)，各專業(yè)的實訓室都是模擬企業(yè)的實際運作來訓練學生，學校還與各行業(yè)協(xié)會合作，在企業(yè)中建立學生實訓基地，讓學生直接在崗位上進行實操，在企業(yè)的真實環(huán)境與文化中得到鍛煉。
學生干部是優(yōu)秀大學生的代名詞，是校園學術(shù)科技、文化體育等方面表現(xiàn)突出，是大學生中最活躍、最具潛質(zhì)、最具影響力和號召力的先進分子。事實證明，學生干部的經(jīng)歷對于提升學生就業(yè)競爭力有極大的幫助，新形勢下，提煉學生干部的就業(yè)優(yōu)勢并運用于日常的培優(yōu)工作中，這對于全體大學生正確判斷就業(yè)形勢、把握就業(yè)方向、規(guī)劃職業(yè)生涯、樹立正確的就業(yè)擇業(yè)觀和創(chuàng)業(yè)觀等方面都有積極的作用。
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