【摘要】小學體育教學是初級教育中的重要內容，肩負著提高青少年身體素質的重任，通過研究發現，當前小學體育教學中存在一些問題，如體育教學內容單一、教學方法落后、學生學習興趣較低，為了解決小學體育教學中的問題，有必要對當前小學體育教學進行改革，本文主要就拓展訓練引入到小學體育教學中的應用進行研究，希望為促進小學體育教學的改革提供一些理論幫助。

　　【關鍵詞】拓展訓練；小學體育；教學改革；創新；興趣

　　拓展訓練(OutwardBound)源于第二次世界大戰期間的軍事生存訓練，它是對正統教育的一次全面提煉和綜合補充，在發達國家(如日本、美國、澳大利亞等)的學校中開展拓展訓練活動比較普遍，并規定在其國家體育課程標準中，代表了一種國際化體育與健康教育發展的趨勢。當前很多高校、職業院校、初高中都在體育教學中引入了拓展訓練，并取得了很好的教學效果，因此，有必要深入研究小學體育教學中拓展訓練的引入，拓展訓練引入到小學體育教學中有著深遠的意義。

　　1.拓展訓練引入到小學體育教學中的意義分析

　　通過拓展訓練可以提高參與者解決問題的能力，還可以提高自心信，提高戰勝困難的毅力，拓展訓練的參與還可以啟發學生的想象力與創造力，釋放心理壓力，促進學生的心理健康，更重要的是拓展訓練可以提高小學生的集體參與意識與團隊合作能力，提高學生的責任心，使學生從小形成良好的社會意識。拓展訓練引入到小學體育教學中還可以彌補當前小學體育教學內容單一，學生學習興趣較低的問題。拓展訓練的引入可以充分調動學生的體育學習興趣，提高學生的參與意識，調動體育課堂的學習氛圍，推動體育教學改革的開展。

　　2.小學體育教學中存在的問題分析

　　2.1教學內容單一

　　當前小學體育教學內容主要是一些基本的體操、隊列練習和學校自編操，這些內容安全性相對較高，方便開展教學，小學體育教師傾向于這些教學內容。小學生天性活潑、好動，喜歡一些刺激性、趣味性較高的體育項目，由于當前這些教學內容的趣味性相對較低，滿足不了學生對體育活動的'需求，體育教學效果不理想，小學體育教學內容單一是當前小學體育教學中存在的一個主要問題。

　　2.2學生的學習興趣不高

　　通過調查發現，當前小學生對體育的學習興趣不高，現有的教學內容滿足不了學生的需要，小學生普遍對當前的教學內容不感興趣，喜歡一些趣味性較高的項目。如何調動學生的體育參與興趣，提高學生的參與熱情，需要小學體育教師進行深入的研究。2.3教師的教學方法落后小學體育教師的教學方法相對比較單一，在教學中多是采用傳統式的教學方法，教師講解，學生學習，教師糾錯的練習方法，在這種傳統的教學方法下學生很難發揮出自己的主動性，都是在被動的情況下接受學習，學生自己解決問題的能力得不到提高，完善教學方法，也是小學體育教學改革必需要進行的。

　　3.拓展訓練引入到小學體育教學中的策略

　　3.1提高對拓展訓練的認知

　　拓展訓練引入到小學體育教學中首先要提高學校領導、體育教師對拓展訓練的認知，拓展訓練并不是簡單的體育游戲，他是一種全新的理念，一種探索式的教學方法。體育教師要對拓展訓練的內容進行學習，理解拓展訓練的內涵，真正的掌握拓展訓練的意義，為拓展教學的開展做好準備。

　　3.2合理的選擇拓展訓練內容

　　拓展訓練內容較多，有遠足露營、登山攀巖、長途跋涉、野外定向、傘翼滑翔、野外生存等野外項目；場地項目包括信任摔、高空單杠、高空漫步、高空速降、天梯、斷橋、沼澤、繩網以及各種個人和團體組合項目，這些項目有些適合開展教學，有些不適合引入到體育教學中。教師要針對這些項目進行研究，結合小學體育教學場地設施與學生的實際情況進行選擇，項目的選擇要以安全性為前提，保證學生的人身安全。項目的選擇要難度適中，學生通過自己的努力可以完成教學任務，如果項目難度較高，容易導致學生失去信心，產生消極的情緒。

　　3.3提高體育教師的綜合能力

　　拓展訓練的開展對體育教師的能力提出了更高的要求，專業化的師資是課程取得成功的保證，將拓展訓練融入到體育教學中，對體育教師提出新的要求，教師必須要具體訓練訓練課程的設計與組織能力。小學體育教師普遍對拓展訓練了解較少，沒有經歷過拓展訓練的經歷，在進行教學前，必須要對教師進行培訓，使教師了解拓展訓練的項目內容、訓練過程和組織方法，深入到拓展俱樂部進行學習，才能保證拓展訓練在體育教學中的開展。

　　4小結

　　小學體育教學改革一直是初級教育改革的一個重要內容，將拓展訓練引入到小學體育教學中是符合現代化課程改革的發展趨勢，可以解決當前小學體育教學中存在的一些問題，提高體育教學的實效性與趣味性，為完善小學體育教學課程改革起到推動的作用。

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